《交通运输方式和布局》教学设计2.doc

交通运输方式和布局教学设计【教学目标】一.知识和技能1了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式。2了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。二.过程和方法（1）通过具体的案例分析，学会选择合适的交通运输方式。（2）通过具体的案例，学会分析交通运输布局的影响因素。三.情感、态度与价值观通过分析交通运输方式选择和布局的影响因素，培养学生的人地协调观；培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。【教学重点】五种交通运输方式特点及选择【教学难点】影响制约交通运输布局的因素。【课时安排】1课时【教学方法】比较法、图示分析法、启发式讲述法、讨论法.【教学过程】引入新课:人们的衣、食、住以及各种经济活动都是在一定的地域空间进行的。自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡交通运输不同地域之间产生了人和物交流的需要。一、主要交通运输方式【自主学习】课文中现代五种主要的交通运输方式的优缺点。1现代五种主要的交通运输方式的比较：【活动探究】比较五种主要交通运输方式运量、运价、速度、连续性、灵活性等方面的差异。比较五种主要交通运输方式一般适宜运输的货物，举例加以说明。比较五种主要交通运输方式一般适宜运输的货物方式适宜运输的货物铁路运输大宗、笨重、长途运输，如矿产、金属、牲畜等工农业原料及产品。公路运输短程、量小的货物水路运输大宗、远程、时间要求不高的货物航空运输急需、贵重、数量不大的物品管道运输运主要是原油和成品油、天然气、煤浆以及其它矿浆【活动探究】不同的运输方式对上述的要求程度是不同的，我们在生产、生活实际中，应该根据具体情况，具体问题具体分析，抱着“多、快、好、省”的原则，区别对待，灵活掌握。【模拟实践】 “选择正确的运输方式”（投影实例）【自主学习】2交通运输正在朝着高速化、大型化和专业化方向发展。高速化 缩短时间，增加通过能力大型化扩大运输工具的装载量专业化 发展集装箱运输，可节省包装和仓库费用，便于实现装卸作业机械化，保证货物在运输过程中的安全二、交通运输布局【探究指导】在一些经济发达、人流较大的地区，各种现代交通运输方式相互联合，各种交通运输线、点相互交织，形成了不同形式和层次的交通运输网(打出教材80页图5.3投影片)。【总结归纳】这是一个比较复杂的关系网图。图表中的上面一列表示的是“项目”，中间一栏的“运输方式”是最基本的，可以此为中轴，由此向左，表现运输方式从简单到复杂、由一种到两种以上运输方式形成的运输网；由此往右，表现的是综合运输网由小到大、由低级到高级的不同层次。【活动探究】1交通运输发生的基本要素？2影响和制约因素有哪些？【讨论归纳】1交通运输发生的基本要素交通运输网中的线和点2影响和制约因素：经济、社会、技术和自然等因素【案例分析】南昆铁路思路点拔：通过这个案例，应掌握以下问题：1南昆铁路：东起广西南宁，西至云南昆明，北接贵州红果，全长8986千米。 2意义：可以把西南内陆的资源优势同沿海地区区位优势结合起来。A南昆铁路把资源丰富但无出海口的西南内陆，同有绵长海岸、便捷通道的华南地区联成一体，使资源优势同区位优势结合起来。带动、繁荣沿线地区的经济，促进西南地区经济发展。南昆铁路的东段靠近广西的铝矿、煤矿，以及石油开发区；中段靠近贵州西南部煤矿及著名的喀斯特地貌风景区。有利于巩固民族团结，促进少数民族地区经济发展，加快西南地区的脱贫步伐-政治意义。该区包括了十多个少数民族。这里是我国贫困人，较多的地区。3南昆铁路建设的决定因素：国民经济的发展、人口和城市的分布、科学