数学北师大版二年级下册李红旭《认识角》教学设计.doc_第1页
数学北师大版二年级下册李红旭《认识角》教学设计.doc_第2页
数学北师大版二年级下册李红旭《认识角》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

认识角教学设计黑龙江省大兴安岭塔河一小 李红旭 教材分析：认识角一课是北师大小学数学二年级下册第六单元第一课，本节课是通过实际生活情境和学生一起认识角，让学生知道角的各部分名称，初步感知角的大小和两条边的长短没有关系，而是和两条边叉开的程度有关系。 学生分析：二年级的学生平时在生活中已有了角的初步的感知印象，但却没有比较深的了解，所以在学习的过程中会进一步的了解角的更多知识。 教学重点：在实际生活情境中认识角，知道角的各部分名称，让学生从直观上感受角的大小与哪些因素有关系。 教学难点：体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，并激发学生思考问题欲望。 教具准备：课件、不规则的纸、 教学流程： 一、 激发兴趣、引入新知： 今天老师给大家带来了一些图形朋友，你能叫出它们的名字吗 这位图形朋友你认识吗？它叫角，这节课我们就来一起认识它 。二、探究新知： 1、找角： 师：我们的身边到处都可以看到角，你能找出来说一说吗？师：生活中的角可真多呀，你想不想用自己灵巧的小手来折一个角呢？老师这里有一张不规则的纸，就用它来折一个你喜欢的角，你可以开动脑筋折出不同形状的角，看看谁折的最有创意，赶快动手吧！ 生：折角2、感受角： （1）折好的角看一看，摸一摸，感觉角的特点。（2）知道角各部分名称。3、辨角 考眼力：（课件出示）请你来判断这些图形中，哪些是角，哪些不是角，为什么？ 4、角的大小与什么有关系？5、动画演示：角的大小与边的长短无关。6、 儿歌：角的自述。三、课堂小结：希望
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论