《有的人》教案设计.doc_第1页
《有的人》教案设计.doc_第2页
《有的人》教案设计.doc_第3页
《有的人》教案设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

20 有的人学习目标：1能正确流利地朗读诗歌。2了解诗歌运用的对比手法，体会运用这种手法的好处。3理解含义深刻的诗句，明白要做一个对社会有用的人。学习过程：一 板书课题，学生齐读。二 学习目标1出示学习目标1）能正确流利地朗读诗歌。2）了解诗歌运用的对比手法，体会运用这种手法的好处。3）理解含义深刻的诗句，引导学生明白要做一个对社会有用的人。2 学生阅读目标明确要求。三 第一次先学后教初读诗歌，感知特点。1 出示自学提示一：1） 自由朗读诗歌。要求：读准字音，读通句子，看谁读得最正确。2） 默读思考：诗中写了几种人？是哪几种人？为什么要写另一种人？比一比，看谁能先发现什么？2 学生按提示自学。教师巡视，确保每个学生都在认真学习。3 全班交流自学情况，集体评议订正存在的问题。（字音、朗读节奏，举例认识对比手法）4 小结：诗歌的魅力不仅仅表现在它有明显的节奏，更表现在它独特的写法上。诗中运用对比手法，把两种人的不同特点更加形象具体化了。四 第二次先学后教品读诗歌，理解诗意。1 出示自学提示二：1）默读诗歌，找一找诗中那些句子写出了诗人对鲁迅的纪念？用“”画出。2）小组讨论：诗歌的题目改成纪念鲁迅好不好？为什么？2 学生读书思考。3 讨论交流学习情况，集体评议更正。五 第三次先学后教精读诗歌，领会诗情。1 出示自学提示三：1）齐读诗歌，读正确流利，读出自己的感悟2）思考交流：这首诗只是在赞扬鲁迅一个人吗？在我们的记忆中，在我们的身边，还有哪些人也和鲁迅先生一样在全心全意为人民服务？2学生按要求自学。3 汇报交流，互帮互助。4小结：全心全意为人民服务的人我们更爱戴、敬仰、怀念.损害人民利益的人我们更痛恨，蔑视，憎恶。把俯首甘为孺子牛的精神用到学习，工作生活中。做一个对人民，对社会有用的人。六 当堂训练（一 ）填空1 有的人是现代著名诗人_为纪念_逝世十三周年而作。2 本诗中歌颂鲁迅全心全意为人民服务的句子是：有的人_3 本诗中比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命的句子：有的人_4 把名字刻人石头的名字比尸首烂得更早。下面的四个成语中，有一个就是指这一种人，这个成语是（ ）A 尸横遍野 B借尸还魂 C 行尸走肉5第一节诗中两个“有的人”分别指_和_6 我打算做一个（ ）的人。（二 ） 判断题 “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”对这节诗的内容理解不正确的是（）A.第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。B.第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。C.概括了两种人生的不同价值。D.说明人总逃脱不了死的结局
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论