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文档简介

算 得 对 吗教学内容:第56-57算得对吗教学目的:1探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。 2能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。3能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点:三位数加减法的计算方法以及验算方法。教学难点:三位数加减法的计算方法以及验算方法。教学过程:一、课件导入师:同学们,你们都去书店买过书吗?今天,笑笑也去书店买书了,我们一起去看看吧。出示第56页挂图。提问学生在图中得到了什么信息二、探索新知 1.共同解决“应付多少元?售货阿姨算得对不对?” 指名列式:118+138=256(元) 118 +138 256答:应付256元这位同学算得对吗?你是怎么判断的?学生反馈:(1)用256减去118正好是138(2)用138+118看得数正好是256(3)用256-138正好是118所以是对的。教师小结:这种验证结果是否正确的方法,就是验算,它可以帮助我们减少错误。2.解决“付给售货阿姨300元,找回44元,对吗?”学生独立解决,教师巡视指导。300-44=256,可以用以下方法来验算:256+44=300;44+256=300;300-256=44三、新知运用1、完成56页计算并验算学生独立解决,让同学上黑板板书。 2、完成p57页“练一练”1、2题四、课堂小结:本节课你学到了什么?板书设计: 算得对吗 118+138=256(元) 118 138 256 256 +138 验算:+118 或- 118 或 - 138 256 256 138 118 300-256=44(元) 300

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