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春夏秋冬教案第一单元（章、模块） 第 1 课 总课时数： 2课时 时间：课题春夏秋冬课时第二课时教学目标1. 复习巩固“霜、吹”等8 个生字和雨字头、双耳旁2 个偏旁;会写“春、风”等7 个字。2. 通过朗读、看图等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。教学重点：借助插图理解词义,识字写字。教学难点：通过朗读、看图等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。教学准备：课件主备课人陈淼复备人教学过程改进方案一、 谈话导入一年四季春夏秋冬各有哪些特征?指导学生用自己的话交流。二、复习词语和词组(1)出示词语和词组(2)小组合作，(3)指名朗读。（4）开火车读，齐读。三仔细观察田字格生字，自主识记。 (1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。 (换偏旁法，如“雪”，可以通过换偏旁变成“霜”识记；比较识记法，如“入”字，通过和“人”比较识记；通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。) (2)小组内互相交流好方法。四、示范指导，书写生字 1指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。(1)学生抽读生字，复习巩固生字的读音。(2)分析生字，记忆生字，了解结构。(3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。重点关注“春、冬”：两字的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线上。“入”的第二笔要长，并且要出头。“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。 复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？(胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。) 2学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。3学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。) 4教师巡视，对个别学生予以指导。5利用投影仪进行书写展评。抓住汉字的构字规律，掌握识字方法。教学中，让学生通过观察比较，了解生字的结构。一年级的识字教学要扎扎实实地落到实处，教师要注重多示范，一笔一笔地教，力求让学生把每个笔画写正确、写规范、写到位。四、反复朗读，加强巩固 1学生用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读，也可以打乱顺序自己调整读。 2班内交流读。 3指导学生运用多种方式读。4.说一说你喜欢哪个季节，为什么？五、布置作业动手画一
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