数学北师大版二年级下册《奥运开幕》教学反思.doc

奥运开幕教学反思 实验小学 尚苏芳奥运开幕是北师大版二年级数学下册第七单元 时 分 秒第一课时教学内容。本节课教学目标：1、引导使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。2、引导学生经历1时、1分的时间，初步建立时、分的概念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。教学难点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。回顾本节课的教学，我自认为有以下几个亮点：一；在教学中始终遵循数学源于生活，又服务于生活的理念。导入新课时，我提问学生我们每天上午几时几分上课，每节课多长时间，这些日常生活中信手拈来的与时间有关的问题入手，认识学习时间的必要性及重要性。最后又告诫学生时间稍纵即逝，要珍惜时间，好好学习。切身感受到我们的学习、生活和劳动都与时间息息相关。将学生原有的关于时间的知识与生活经验作为课前测试。“时、分、秒”的认识是小学数学低年级教学中一个难点内容，也是实用性很强的数学知识。这样接地气地从生活问题导课，让学生从心理上降低难点，分散难点课堂效果高。 让学生切身体会到数学就在身边。二:知识点明确，思路清晰 由于时间单位对于学生而言是比较抽象的，加之还要学习和理解时间单位之间的进率，我针对这一现状很快地确定了四个方面的教学内容：一是认识种面，知道钟面有哪些部分组成，各表示什么，根据学生的讲述，用课件随机演示；二是认识时间：时、分、秒，知道1时60分，1分=60秒，在让学生理解时与分的关系时，充分利用课件直观向学生演示时针走一大格，分针走一圈，从而揭示时与分的内在联系；三是学习看钟表的方法；四是掌握时间的写法，并能用这几种写法写出钟面上所反映的时刻。 三；利用多媒体课件，激发学生灵感，让学生体会知识的生成过程。学生对多媒体声音、图像、动画效果，兴致高，灵感易于产生。比如当我播放分针走一圈，时针走一大格这一动态课件时，学生糜锦宸马上说，“时针走一小格，分针走两大格两小格”当听到学生这一精彩的回答时，我心花怒放，这不是灵感的升华是什么呀！多媒体课件使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求思索的心理状态，利于学生主体性的发挥，创新能力的培养，同时加强学生记忆，有利于理解新知。引导学生认识钟面上时刻时，我不是教给学生怎样认，而是指导学生观察，感知要学的知识，让学生用学具钟表自己拨一个时刻，然后说出来，引导大家讨论，最后再由教师归纳总结。这样做一方面使学生的学习有了实践的基础，另一方面学会学习。在练习时，我出示了一个可以拖曳的钟面，随机拨出一个时刻，让学生正确说出所表示的时间，并让学生上来拨钟面，提高学生的练习兴趣，在课堂上我改变了课堂教学的组织形式，给学生提供了主动发展的时间和空间。通过创设问题情景和组织小组合作学习，使每一个学生都有机会参与知识产生、发展的全过程；让孩子在活动中获得知识，体会学习的乐趣，加深对所学知识的理解；同时对学生进行珍惜时间教育，激励学生在今后学习、生活中科学、合理的安排时间，充分利用时间。经代老师的点评和自我反思，我觉得以下方面是欠缺的：一：课堂上学生动口时间多，动手操作机会少。比如学生知道了时间的两种表示方法后，应在练习本上尝试着去写。这样学生印象会更深刻，尤其是当分钟是一位数时，应在前面写“0”。对这点学生容易出错，如果学生在练习本上写上几个这样的时间以后，效果会更好。 二：对每个学生的回答都要作出中肯的评价。当我提问；“观察钟面，你发现了什么？”，学生答；有长针和短针。我没有对此作出评价。尽管学生的回答不够全面，具体，但也