五年级语文20、21课练习六、练习七备课.doc

齐陵中心小学课时导学案设计课题练习六案序教学内容第一课时课型新授教学目标知识与技能：1、理解人们说话的言外之意。学会在生活中学语文。2、读背浪花和礁石，学会体会文章思想感情，有声有色地读。德育目标：培养孩子良好的学习习惯。重点难点1、理解人们说话的言外之意。学会在生活中学语文。2、读背浪花和礁石，学会体会文章思想感情，有声有色地读。课前准备课 件导学过程讨论记录导学过程设计导学过程设计一、谈话导入新课你了解飞机吗？飞机是谁制造出来的，他是怎样的人呢？学生回答老师简介美国莱特兄弟。二、教学第一题(语文与生活) 1教学第一部分。(1)要求学生自读第一部分，引导学生发现这段话中的知识点。(2)学生说出读后所获。(3)指名读哥哥的一句话演说，提出问题。(4)学生思考、交流、讨论，教师相机点拨。(5)学生说出自己的理解，是否同意哥哥的观点并说出理由。(6)师生小结“怎样理解别人的言外之意”。2教学第二部分。(1)学生仔细看图和文字，将图和名称连线，找出这些物体的共同特点。(2)师生归纳：这些都是航天器。(3)要求学生回忆出：你们在哪见过?是实物还是影像图片? (4)学生回忆并回答。(5)教师提问：在这些航天器中，你最感兴趣的是哪一个?谈谈对它的了解。(6)学生分组说。选出讲得好的代表小组参加班级的交流。(7)每组派代表在讲台前讲。声音要响亮，举止要大方。(8)全班评议。看谁对航天器了解得多，了解得详细。(9)教师鼓励学生课外多学习，做学习的有心人。三、布置作业：课后练习板书设计练 习 六 莱特兄弟 实干精神 飞行器 知识教后记：预习设计1、背诵浪花和礁石并抄写。2、预习口语交际。备课组长签字： 时间：齐陵中心小学课时导学案设计课题练习六案序教学内容第二课时课型新授教学目标知识与技能：1、写好钢笔字，注意整体布局。2、读背浪花和礁石，学会体会文章思想感情，有声有色地读。德育目标明确练习要求，强化训练。重点难点1、写好钢笔字，注意整体布局。2、学写毛笔字。课前准备准备多媒体课件导学过程讨论记录导学过程设计导学过程设计谈话导入新课：开门见上，我们继续来学习练习六，首先检查一下孩子们的预习情况一、教学第二题(诵读与感悟) 1审题。浪花和礁石(1)指名读题。(2)教师讲清本题的要求。读通文章，把字读正确，把课文读通顺。2指导。(1)学生自由读，不认识的字可以问老师或查字典。(2)教师范读。(3)同桌讨论：怎么才能读得有声有色? (4)指名回答上面问题。(5)师生归纳：一边读一边体会“礁石、小浪花”思想情感的变化，就能读出各不相同的语气来。先自己练，再小组里分角色朗读。3练习。(1)根据上面的方法练习朗读，学生自练，再分组、分角色练习。(2)同桌练习背诵。(3)教师巡回个别抽读、抽背。4反馈。(1)指名朗读。(2)集体齐背。(3)指名背。二、教学第三题（写好钢笔字）指导。让学生读这两句话，指出这是选自刚刚学过的课文滴水穿石的启示中的。引导学生读帖。重点观察整体的布局，行款的优美，每个字的结构。通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字在行中的位置。练习。教师巡视、辅导。反馈。表扬、展示。指出、纠正。板书设计练习六 小浪花 礁石有声有色 快乐 气愤读出变化 和气 讥讽坚定 沮丧教后记：预习设计1、抄写练习六短文。2、预习口语交际。 备课组长签字： 时间：齐陵中心小学课时导学案设计课题练习六案序教学内容第三课时课型新授教学目标知识与技能：练习口语交际，学当健康小顾问。学写毛笔字。德育目标：培养语言表达能力，学当健康小顾问。重点难点练习口语交际，学习设计公益用语。课前准备课件导学过程讨论记录导学过程设计导学过程设计一、教学第四题(口语交际) 1审题。(1)结合口语交际话题“健康小顾问”作启发谈话。同学们，健康是人们普遍关注的话题，有了健康的身体，才能更好地学习和工作。可是，一些同学缺乏健康意识，养成了许多不良生活习惯。这时，你会为他做些什么呢?(板书：健康小顾问) (2)指名读本次口语交际的要求。2指导。(1)教师引导学生将课前搜集的资料回忆并整理出来。(2)要求学生介绍时要针对本班同学的情况，表达要清楚，回答咨询时要有针对性。3练习。(1)分组推荐代表上讲台做健康小顾问，介绍健康小常识。(2)同学提问题，“小顾问”接受咨询。(3)教师引导学生对“小顾问”的表现作出正确的评价。(4)教师点评。二、教学第五题。（学写毛笔字）审题。明确本次学写的偏旁。指导。学生细心观察偏旁和例字的写法以及在米字格中的位置。教师边范写边讲解书写方法。学生初练，教师及时指导。练习。学生临摹，教师巡视，帮助写字有困难的学生。反馈。展示写得好的字，指出好在哪里。指出不足，进一步纠正。板书设计练习六口语交际健康小顾问教后记：预习设计1、抄写四字词语2遍。2、背诵古诗。备课组长签字： 时间：齐陵中心小学课时导学案设计课题练习七案序教学内容第一课时课型新授教学目标知识与技能：1、会背朝代歌，并了解历朝历代的一些名人。2、写好钢笔字。3、熟记十二条成语或四字词语。德育目标培养孩子良好的学习习惯。重点难点会背朝代歌，并了解历朝历代的一些名人。写好钢笔字。熟记十二条成语或四字词语。课前准备 课件导学过程讨论记录导学过程设计导学过程设计一、教学第一题（语文与生活）1、教学第一部分。（1）导入谈话：任何国家的历史对那个国家的人民都是极为重要的。我国有着悠久的历史和灿烂的文化，同学们从小就要了解历史。今天，我们来学背朝代歌。（2）学生试读朝代歌。（不会读的字查字典或问老师）（3）教师示范读。（4）教师将朝代歌中的各个朝代分解出来，并作简短介绍，特别要学生注意朝代的顺序。（5）学生自读、互相读、分组读。（6）学生说说了解哪些朝代以及朝代的名人。（7）学生熟读并背诵。2、教学第二部分。（1）要求学生说出从课本和课外读物里认识的古代名人。（看谁说得多）（2）同学之间互相交流，把古代名人和朝代一一对应。（3）学生试着填写表格。（看谁填写得多，填写得对）（4）师生共同评议。（对填的特别多、特别好的，加以表扬）二、教学第二题（写好钢笔字）1、指导。（1）根据题目，明确要求。（2）指明本次写的内容为古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵。（3）引导学生观察古诗的书写格式，注意字与字、字与标点之间的距离。2、练习。（1）学生练习描红。（2）教师根据情况小结。（3）学生仿写。要求注意行款布局，一起呵成。3、反馈。（1）展示写得好的。（重点是行款格式）（2）相互交流，对自己认为写得不好的予以纠正、重写。三、教学第三题（诵读与积累）1、指导。（1）指名读题，弄清学习要求。（2）学生自读十二条成语或四字词语。不认识的字可以查字典词典或问老师。（3）教师范读后，学生自由读。（4）大体了解十二条成语或四字词语的意思。哀鸿遍野：语出诗、小雅、鸿雁：“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷。”比喻到处都是流离失所的灾民。铤而走险：指因无路可走而采取冒险行动。左传、文公、十七年中有：“小国之事大国也，德，则其人也；不德，则其鹿也，铤而走险，急何能择。”替天行道：借指代型人民群众的意愿。2、练习。（1）学生大声自由练读。（2）同座位练习背诵。板书设计练习七 朝代歌哀鸿遍野 铤而走险 替天行道教后记：预习设计1、背诵十二条成语或四字词语。2、预习口语交际。备课组长签字： 时间：齐陵中心小学课时导学案设计课题练习七案序教学内容第二课时课型新授教学目标知识与技能：1、练习口语交际，讲述水浒传故事。2、学写毛笔字。德育目标：培养学生的语言表达能力。重点难点练习口语交际，讲述水浒传故事。培养学生的语言表达能力。课前准备课件导学过程讨论记录导学过程设计导学过程设计一、教学第四题（口语交际）1、课前准备。（1）提前一个月安排学生阅读水浒传。（2）布置学生阅读水浒传中的一个精彩的或使自己感兴趣的故事作为重点阅读，并自己有表情地练说故事。2、审题。（1）复习林冲棒打洪教头。（2）教师简介水浒传，引出“水浒”故事。（3）教师进一步明确本次口语练习的步骤：先分组讲故事，然后每组派代表上台讲故事，其余学生评议。3、练习。（1）学生分组，在小组里讲“水浒”故事。（2）每组派代表上台讲故事。注意：声音要洪亮，举止要大方，感情要丰富，要学着去表演。（3）全班同学评议：故事哪些地方讲得精彩？哪些地方讲得不够好？有没有讲错的地方？4、反馈。（1）教师对学生讲的故事进行评议。（2）鼓励学生课后给同学、朋友、家人讲“水浒”的故事。四、教学第五题（学写毛笔字）1、审题。明确本次学写的偏旁：匕字旁、戈字旁。例字：北、戏。2、指导。（1