六年级语文课件.ppt

山中访友 代县新泰学校闫爱荣 山清水秀 鸟语花香 青松迎客 寒梅报春 多姿多彩的大自然有声有色 有情有意 我们这学期学习的第一组课文 将带领我们投入大自然的怀抱 领略大自然的风姿 倾听大自然的声音 与大自然互诉心声 交流感受 写在前面 1山中访友 李汉荣 你还有哪些字不会读 你还有哪些词语的意思不理解呢 自由朗读课文字词过关 注音组词 y o邀请 f 俯身 p 瀑布 qi o陡峭 q 身躯 j n津津乐道 y n蕴含 xi 侠客 词语理解 幽径 德高望重 波光明灭 唱和 津津乐道 吟咏 隐蔽 僻静的小路 道德高尚 名望很大 水波忽明忽暗的样子 一个人做了诗或词 别的人相应作答 很感兴趣地谈论 有节奏地诵读诗文 文章的标题叫 山中访友 请问作者要拜访的都有哪些朋友呢 古桥 鸟儿 露珠 树林 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 落花 落叶 石头 雨 岩石 逐段朗读 依次归纳 这都是一些什么样的朋友呢 第三自然段 老桥如一位德高望重的老人 啊 老桥 你如一位德高望重的老人 这里把 老桥 比喻成 一位德高望重的老人 不但写出了桥的古老 而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质 充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情 比喻 第四自然段 鸟儿呼唤我的名字 露珠与我交换眼神 树是我的知己 走进这片树林 鸟儿呼唤我的名字 露珠与我交换眼神 这里运用了拟人的手法 形象地表现了自己和鸟儿 露珠这两位朋友间的默契和情谊 拟人 我脚下长出的根须 深深扎进泥土和岩层 头发长成树冠 胳膊变成树枝 血液变成树的汁液 在年轮里旋转 流淌 这是作者走进树林 靠在一棵树上展开的想象 树为人友 人为树友 人和树已融为一体 这是多么奇妙的一种境界啊 想象 第五自然段 山泉 清凉 要我重新梳妆 溪流 邀我唱和 瀑布 雄浑的男高音多么有气势 悬崖 陡峭 有挺拔的身躯和高高的额头 白云 洁白 让天空充满宁静 变得更加湛蓝 云雀 谈论飞行中看到的好风景 你好 清凉的山泉 你捧出一面明镜 是要我重新梳妆吗 你好 汩汩的溪流 你吟诵着一首首小诗 是邀我与你唱和吗 你好 飞流的瀑布 这一组句子是写 我 跟山中的朋友在打招呼 内容一致 结构相似 是一组排比句 同时运用拟人手法 把 我 和山里朋友之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来 这里采用第二人称来写 读来倍感亲切 热情 排比 你好 清凉的山泉 你捧出一面明镜 是要我重新梳妆吗 你好 汩汩的溪流 你吟诵着一首首小诗 是邀我与你唱和吗 你好 飞流的瀑布 你天生的金嗓子 雄浑的男高音多么有气势 你好 陡峭的悬崖 深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯 你高高的额头上仿佛刻满了智慧 你好 悠悠的白云 你洁白的身躯 让天空充满宁静 变得更加湛蓝 喂 淘气的云雀 叽叽喳喳地在谈些什么呢 我猜你们津津乐道的 是飞行中看到的好风景 你好 可爱的蝴蝶 你扇动着漂亮的衣裙 是邀我与你共舞吗 你好 美丽的小花 你露出动人的微笑 是欢迎我的到来吗 你好 翠绿的小草 你在风中摇曳 是向我打招呼吗 去拜访这些朋友的时候 我 的心情如何呢 朗读课文的开头和结尾 思考 开头部分 注意红色字哦 走出门 就与微风撞了个满怀 风中含着露水和栀子花的气息 早晨 好清爽 不坐车 不邀游伴 也不带什么礼物 就带着满怀的好心情 踏一条幽径 独自去访问我的朋友 结尾部分 雨停了 幽谷里传出几声犬吠 云岭上掠过一群归鸟 我该回家了 于是 我轻轻地挥手 告别山里的朋友 带回了满怀的好心情 好记忆 还带回一路月色 兴奋喜悦之情 作者为什么把进山看景说成是 山中访友 2 表现出丰富 新奇的想象 充满童心童趣 构思新奇 1 表达了作者亲近大自然 热爱大自然的思想感情 3 拟人手法的