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文档简介

留村小学对标学习总结2016年6月2016年3月，在邢台经济开发区教文体局领导的带领下，对天津北辰模范小学进行了教育教学对标学习活动。在对标学习的过程中，模范小学刘文革校长介绍学校的办学情况，观看了学校宣传片和特色活动的展示、介绍。参观校园、教室和走廊。期间与学校领导沟通交流。并与模范小学签署了合作共建协议。对标学习时间虽然非常短暂，但是对方学校超前的办学理念，敬业奉献的师资队伍，具有特色的学校文化建设，完善先进的教育教学设备，都值得我们学习和借鉴。我校积极响应区教文体局号召，将“对标学习工作”引入到学校工作中，采取先观摩学习，后根据自身实际，积极对照对标学校进行学校定位，查找不足、明确方向和目标，突出细节管理和人文管理，明确职责和分工，在全校掀起了对标学习的热潮。现总结如下：一、积极强化班子队伍建设在全体干部中积极开展务实意识、危机意识、和谐意识、实效意识、制度意识、合作意识和精细化意识教育，学习先从干部队伍开始，责任先从干部队伍分担，成效先从干部队伍显现，榜样先从干部队伍树立，用坚实的凝聚力和向心力来推动对标活动的开展。二、注重骨干教师培养活动的开展要有真正“懂行的”带头人，所以，我们把真正兢兢业业、任劳任怨、无私奉献的教师推上前台，积极开展“学科带头人”经验交流活动，用鲜活的实例、同事的语言来现身说法，充分发掘内部资源，丰富教育内涵，互相取长补短，促进共同提高。三、加强制度保障我校这次对标活动由学校教务处牵头、学科教研组辅助，先后召开骨干教师经验交流会3次，班主任经验交流会3次，全体教职工大会2次，积极进行宣传引导，营造全员参与的氛围。各年级各班先后召开年级部会议和班会，积极进行安排部署，使得本次活动在很短的时间内就在全校开展起来。为了进一步进行规范管理，学校现后制定了班级精细化管理细则、教师工作制度2项规章制度，对各年级、各班、各位老师的参与与活动效果进行量化考核，对各班精细化管理实效进行量化考核，并加大了班级文化建设、卫生检查、纪律检查、课堂常规检查的力度，进一步为教师群体注入生机与活力，为班级管理搭建精细化平台。现在，对标活动仍在有条不紊的进行，相信，随着工作的深入，对标效果将会越来越明显，必将对学校发展注入更加强劲的动力，学校的各
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