人教版九年级语文上册学案全册初中语文九年级上册学案：第13课《事物的正确答案不止一个》（人教新课标版）

人教版语文九年级上第13课事物的正确答案不止一个学案教师寄语：全面的认识事物才能把握住要害学习目标 1本文的论证方式及其方法。 2创造性思维在实际生活中的重大意义。方面看问题，能更好的解决疑惑。自读导言 本文是一篇议论文，作者针对现实生活中很多“我”常常局限于“事物的正确答案只有一个”的认识，提出了相反的观点，独辟蹊径，很富有思辨色彩。教师应启发学生认识到这种不拘泥于传统的思维方式，本身就是一种特立独行的创新思维。 自读要求 1根据书下注释并利用工具书解决有关字词问题。 2认真读几遍课文，整体感知作者的写作意图。 3结合“自读提示”和课后习题，理解下面的问题： 文章的开头有什么特点？ 作者的观点是什么? 完成课后习题。 学习过程一初读课文。 注意下列加点字的读音和写法。 根深蒂固 孜孜不倦 汲取 锲而不舍 约翰 掌握下列词语的含义(注意加点词的意思)。 根深蒂固 孜孜不倦 汲取 一事无成 持之以恒推敲不言而喻 轻而易举锲而不舍 二细读课文，回答下列问题。 本文的结构如何划分? 本文的开头有什么特点? 文章的中心论点是什么?采用了哪些论证方法来证明论点? 三熟读课文，完成课后练习。 1资料补充 关于“推敲”的典故 胡仔苕溪渔隐丛话前集卷十九引刘公嘉话：“岛(贾岛)初赴举京师；一日于驴上得句云：鸟宿池边树，僧敲月下门。始欲着推字，又欲着敲字，练之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。左右拥之尹前，岛具对所得词句云云。韩立马良久，谓岛曰：作“敲”字佳矣。” 2.关于“锲而不舍”的出处： 荀子劝学：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 四、整体把握1、标出自然段分析本文结构： 2写出本文的中心论点： 3写出本文的论证方法： 五、达标检测1给下列词中加粗字注音。渊博（ ） 锲而不舍（ ）2根据下列词中的注音写汉字。根深d固（ ） j取（ ） zz不倦（ ）（ ）3解释下列句中加粗的词语。（1）“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。根深蒂固：_（2）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。孜孜不倦：_（3）在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。持之以恒：_（4）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。锲而不舍：_4根据课文内容填空。_在大多数情况下，_是他们，_并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。_，这种非凡的灵感，_产生于这样的过程，关注极其普通、_一闪念的想法，并对它反复推敲，_充实。5简答。区分一个人是否拥有创造力，主要根据是什么？你打算怎样做一个富有创新精神的人？_X k b 1 . c o m（一）、课内阅读阅读下列文字，回答文后问题。x k b 1 . c o m“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中的大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？x k b 1 . c o m有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。1“正确的答案只有一个”的思维模式有什么弊病？2请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢？3分别用一句话概括选文所举的两个事例。4为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？5选文第二段画线句子是什么句式？有什么作用？6作者说：“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。”你有过这样的生活体验吗？请写一个事例。7“创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话，你是如何理解的？六、拓展训练阅读下列文字，回答文后问题。创造超越的人生新 课 标 第 一 网不知你有没有听过这个埃及古老的传说有个开罗人，一天到晚想发财，日有所思，夜有所梦。有一夜，他梦见从水里冒出一个人，浑身湿淋淋的，一张嘴，吐出一个金币，并且对开罗人说：“你想发财吗？有成千上万的金币在等着你呢。”开罗人急着问：“在哪里？在哪里？我当然想发财了，我都想得快发疯了。”“好，”那吐金币的人说，“想发财，你就得去伊斯法罕，只有到那里才能找到金币。”说完就不见了。开罗人醒过来，辗转反侧，再也睡不着了。“天哪！伊斯法罕远在波斯啊，我到底去不去呢？去，我必须穿越阿拉伯半岛，经波斯湾，再攀上扎格罗斯山，才到得了那山巅之城。”开罗人想，“我很可能死在半路上，但是不去，我这辈子大概就发不了财了。”去，他不见得一定能发财，谁能相信梦里的事？但是不去，他必定会悔恨。经过几天内心的挣扎，开罗人还是决定冒险。千山万水我独行。开罗人千里跋涉，历经了许多艰难险阻，终于风尘仆仆地到达了“山巅之城”伊斯法罕。天哪！伊斯法罕不但穷困，而且正闹土匪，开罗人随身带的一点值钱的东西都被土匪抢走了。当地的警卫总算把土匪赶跑，发现奄奄一息的开罗人，喂他吃饭、喝水，把开罗人救活。“看样子、听口音，你不是本地人？”警卫队长说。“我从开罗来。”“什么？开罗？你从那么远，那么富有的城市，到这鸟不生蛋的伊斯法罕来干什么？”“因为我梦见神对我的启示，到这里来可以找到成千上万的金币。”开罗人坦白地说。警卫队长大笑了起来：“笑死我了，我还常做梦，我在开罗有个房子，后面有7颗无花果树和一个日晷，日晷旁边有个水池，池底藏着好多金币呢！真是胡说八道，快滚回你的开罗吧，别到伊斯法罕来说梦话了！”开罗人衣衫褴褛，一无所有地回到了开罗，邻居看到他的可怜相，都笑他疯了。但是，回家没几天，他成为开罗最有钱的人。因为那警卫队长说的7棵无花果树和水池，正在他家的后院。他在水池底下，挖出成千上万的金币。开罗人有没有白去伊斯法罕走一遭？w w w .x k b 1.c o m当然没有。虽然金币就在他自己家里，但是他不去，就不会知道。我们的一生不也像这样吗？正如老人所说：“人生不过如此，一转眼就过去了。”我们的一生好像四季，也仿佛一天，春天和秋天同样是太阳移到赤道的位置；日出与日落同样是_。当我们老的时候，体力差了、记忆力差了，我们的动作变得像幼儿，用的词语愈来愈简单。有一天，我们吃不动了，只能吸流质的食物，确实好像回到了幼儿时期。问题是，秋天毕竟不是春天，日落毕竟不是日出。w w w .x k b 1.c o m难道就因为我们有一天会死，就因为有一天自己会看开一切，我们在少年时就不必努力，我们就干脆留在开罗，不必去伊斯法罕了吗？没有春发、夏荣，怎会有秋天的丰收？没有一生的奔波、历练，怎么得到生命的启示？如同没有警卫队长的一番话，开罗人如何知道财富居然就在自己的后院？1作者叙述这个埃及古老的传说的目的是什么？_2开罗人长途跋涉，来到了贫穷且正在闹土匪的伊斯法罕时，他的心情怎样？试用第一人称进行一下心理描写。3金钱其实就藏在自家的后院里，这个开罗人去伊斯法罕是不是白走一遭？为什么？4依据上下文的意思把文中空缺处补充完整。_5本文作者的主要观点是什么？_6有人说：人生就是一次从起点到终点的圆周运动，始于起点，终于起点。你认为是这样的吗？17你认为要想创造超越的人生，需要做哪些必要的准备？_参考答案五、达标检测参考答案1yun qi 2蒂 汲 孜孜 3（1）比喻根基深厚稳固，不容易动摇。（2）勤奋努力，不知疲倦。（3）以自己的恒心和毅力坚持做一件事情。（4）雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。4然而 即便 也 相反 往往甚至 逐渐 5答案示例：主要根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法，知道小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。要做一个富有创新精神的人，就要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，要探求新的思路；还要锲而不舍地去做。（一）1找到一个正确的答案，你就容易止步不前，限制自己的创新思维。2有渊博的学识，有探求新事物，并为此活用新知识的态度和意识，有持之以恒的毅力。3一是约翰古登贝尔克发明印刷机和排版术；二是罗兰布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。4因为只有不满足于一个答案，才会不放弃探求，才会有发明创造。5设问句。引起读者的注意和思考。6提示：必须是现实生活中运用自己知识解决实际问题的事例，具体事例略。7一个人只有具备了创新精神，才能取得事业上的成功；同样，一个民族，只有具备了创新精神，才是一个有活力的民族；一个国家，只有具备了创新精神，才能够长盛不衰，兴旺发达。六、拓展训练1目的就是为了由此引出自己要说的一个道理。新课标第一网2只要合情合理即可。示例：“天哪！我怎么到了这个乌七八糟的地方，脏乱不堪，又不安全，我怎么能就相信了那个子虚乌有的梦