企业培训_安全培训教师的职业能力建设

安全培训教师的职业能力建设 内容提要 培训内容开发 一 PRM培训内容开发模型 现象呈现 phenomenon 措施方案 measures 原因分析 reason 培训内容开发 举例 讲解事故对企业的危害性 二 案例组织的原则和方法 培训内容开发 1 案例的运用 有血有肉 不论何时有人要问我怎么样才能最好地描述我这近四十年的航海经历 我只能说 很平常 当然我也经历了大风大浪 还有大雾天 但在所有的经历中 我从来没有遇上可以说道的事故 在我的航海生涯里 除了见过一艘遇险的船只外再也未见过海险事件 从未见过也没有经历过船只失事 更没有感受过被灾难威胁的困境 一位老船长的话 爱德华 J 史密斯泰坦尼克号船长泰坦尼克号 英文RMSTitanic 台湾和香港称为铁达尼号 20世纪初英国制造的一艘在当时世界最大的豪华客轮 泰坦尼克号 共耗资7500万英镑 吨位46328吨 长882 9英尺 宽92 5英尺 从龙骨到四个大烟囱的顶端有175英尺 高相当于11层楼 在当时被称为是 永不沉没的海上陆地 也成为了历史的经典之作 泰坦尼克号却在1912年4月15日从南安普顿至纽约的处女航中 在北大西洋撞上冰山而沉没 2208名船员和旅客中 1503人葬生海底 永不沉没 的泰坦尼克号在与冰山相撞后仅三个小时就沉没在格陵兰3000米深的冰冷海水里了 造成世界航海史上最严重的一次海难事故 事故的后果和影响 泰坦尼克号是人类的美好梦想达到顶峰时的产物 反映了人类掌握世界的强大自信心 她的沉没 向人类展示了大自然的神秘力量 以及命运的不可预测 到泰坦尼克号沉没那天为止 西方世界的人们已经享受了100年的安稳和太平 科技稳定地进步 工业迅速地发展 人们对未来信心十足 泰坦尼克号的沉没惊醒了这一切 这艘 永不沉没的轮船 埃菲尔铁塔之后最大的人工钢铁构造物 工业时代的伟大成就 因为对安全威协掉以轻心 满不在乎 所以在第一次处女航中就沉没了 泰坦尼克号将永远让人们牢记人类的傲慢自信所付出的代价 企业是航船 事故是冰山 航船再大 也经不起对冰山的碰撞 举例 讲解人的不安全行为的危害性 二 案例组织的原则和方法 培训内容开发 1 案例的运用 有血有肉 沉船分析 环境恶劣 人的因素 材料原因 航速过快 设计缺陷 设备原因 温度低 浪大 能见度低 指挥有误 擅离职守 无线电 防腐性不好 钢板易断 25节 小时 无望远镜 二台动力主机 水密隔仓 防撞击力 泰坦尼克号为什么会沉没 LostTime丢失工作时间事故 At RiskBehavior带风险的行为 FirstAids急救事故 Recordable可记录事故 Fatality死亡事故 千里大堤溃于蚁穴 万吨巨轮沉于暗礁 2 案例不能证明观点 4 案例有争议案例不具备典型性 细节有问题 经不起推敲 5 案例陈旧 二 案例组织的原则和方法 培训内容开发 2 案例不当的常见问题 具有典型性 具有可靠性 具有新颖性 四个原则 能够证明观点 二 案例组织的原则和方法 培训内容开发 3 选择案例的原则 二 案例组织的原则和方法 培训内容开发 4 什么可以当作案例 认识 安 与 全 安 家 豕 猪 资产 谋生手段 生产资料 女 关爱 牵挂 生命的延续 全 人 王 首 第一 人 安全 安在前 先做到安才能保证全 做到人安 物安 环境安 家 说文解字 安全工作是极具风险的工作 是人命关天的事情 责任重于泰山 安全工作要务实 三违 的危害性 2 特性动画太多 4 word搬家逻辑混乱 拼凑PPT 三 PPT制作的方法和技巧 培训内容开发 1 PPT运用不当的表现 文字太多 5 过于简单 6 三 PPT制作的方法和技巧2 PPT制作的原则 1 文不如字 2 字不如表 3 表不如图 4 逻辑化 5 视觉化 两个思路 整体要求 培训内容开发 煤矿安全生产 十二五 规划 十一五 期间煤矿安全生产取得的主要成就 安全生产状况明显好转 2010年与2005年相比 煤矿事故死亡人数由5938人减少到2433人 下降59 重特大事故起数由58起减少到24起 下降58 6 煤矿百万吨死亡率由2 811下降到0 749 下降73 煤矿安全生产 十二五 规划 十一五 期间煤矿安全生产取得的主要成就 安全生产状况明显好转 课堂呈现 一 应对紧张的方法和技巧 3 应对紧张的方法和技巧 1 讲台上紧张的表现 2 引起紧张的原因分析 课堂呈现 一 应对紧张的方法和技巧 讲台上紧张的表现 讲台上紧张的表现 双腿发抖 手足无措 眼神游离 口干舌燥 盼望结束 头脑空白 思维短路 虚汗频出 四肢抖动 面红耳赤 面部僵硬 课堂呈现 心跳加快 课堂呈现 应对紧张的方法和技巧 一 引起紧张的原因分析 紧张的管理学原理 墨菲定律 条件反射原理 紧张的来源 担心学员的反应 担心自己的表现 担心出现意外 正确认识紧张 保持适度 避免过度 应对紧张的方法 1 心理暗示法7 巧妙掩饰法2 情境假设法8 目中无人法3 启动新锚法9 专注主题法4 自我欺骗法10 压力转移法5 深呼吸法11 持续训练法6 身体活动法 课堂呈现 应对紧张的方法和技巧 一 应对紧张的方法 二 塑造讲台形象的原则和方法 3 塑造讲台形象的方法 1 塑造讲台形象的管理学原理 2 塑造讲台形象的原则 课堂呈现 课堂呈现 塑造讲台形象的原则和方法 二 塑造讲台形象的管理学原理 管理学原理 首因效应 三三三法则 基本原则 传递积极信息 尊重自己和他人 推崇别人 塑造讲台形象的原则 课堂呈现 塑造讲台形象的原则和方法 二 塑造讲台形象的方法 课堂呈现 塑造讲台形象的原则和方法 二 塑造讲台形象的方法 三 课程导入的原则和方法 3 开场白的常见方法 1 常见的错误开场白 2 开场白的设计原则 课堂呈现 常见的错误开场白 1 直奔主题式6 推卸责任式2 装腔作调式7 离题万里式3 自我贬低式8 自我吹嘘式4 枯燥无味式9 虚张声势式5 啰里啰嗦式10 狐假虎威式 课堂呈现 三 课程导入的原则和方法 1 常见的错误开场白 课堂呈现 三 课程导入的原则和方法 2 开场白的设计原则 为主题服务 新颖 吸引力 提问法 讲故事法 引经据典法 案例运用法 数据列举法 实物演示法 活动游戏法 综合运用法 开场白的常见方法 三 课程导入的原则和方法 课堂呈现 3 开场白的常见方法 四 课程衔接的方法 3 设问过渡 1 关联词过渡 2 声音过渡 课堂呈现 五 时间控制的方法 3 有效管理课堂时间的方法 1 课堂时间管理不足的表现 2 课堂时间管理的原则 课堂呈现 前紧后松 前松后紧 平均分配 过度拖延 提前结束 不管不顾 1 课堂时间管理不足的表现 课堂呈现 重点突出 松紧一致 符合浮动要求 课堂呈现 2 课堂时间管理的原则 预先设计反复演练 六种方法 过程监控 科学设置结束部分内容 用紧急结尾法应对时间不足 用总结法填满时间 巧妙判断时间 课堂呈现 3 有效管理课堂时间的方法 1 课堂结尾不当的表现 2 科学结尾的原则 3 科学结尾的常用方法 课堂呈现 课堂呈现 科学结尾的原则 一 必须要有结尾 二 结尾要完整 四 结尾不是结束 课堂呈现 三 结尾要积极 科学结尾常用的9种方法 1 总结提炼法2 发