数学北师大版二年级下册认识时间.docx

同学们，今天我们的课堂上来了一位老朋友。想知道它是谁吗?你们猜一猜!“我有一个好朋友，滴哒嘀哒的不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”这是什么？ 师：钟表可以告诉我们什么？（时间） 2复习旧知。（实物显示两个钟表：1:303:00。)先让学生先读出钟面上的时间，然后再说说你是如何看的。3导入新课。 其实在时间王国中还有许多知识等着我们去发现和学习呢，你们还想去吗?（想去）那就让我们再一次走进时间王国一起去认识时间吧!(板书题目。)二、探索新知：1观察钟面。师：同学们，请进入时间王国吧。仔细观察钟面，你会发现什么呢?1、认识大格、小格T：（1）问：关于钟面，你知道些什么？T：还记得时针、分针他们的样子吗？（时针又短又粗，分针又长有细）（2）（拿出教具钟面）：我们来看一看记正确了吗？完全正确，真棒。认真观察钟面，你还发现了什么？2、认识时、分认识时T：现在放下学具钟，注意看了，我让时针动起来，从一个数走到下一个数，也就是走一大格，你知道时针走1大格是几小时吗？（1小时）【板书：1时】具体认识分T：我们再来看分针A：分针从数字12起走，走1小格，是几分？（1分）C：一大格呢？（5分）为什么？一大格里面有5小格，所以是5分T：学习得真快，那开启你的火眼金睛继续观察A：分针从12起走到6是多少分？（30分）因为五六三十T：30分也就是我们平时说的半小时。B：走到11呢？（55分）C：那分针从12起走回到12，也就是走了（一圈），是多少分呢？（60分）小结：T：火眼金睛真棒，也就是分针走1小格，是1分，走一圈就是走了60个小格，也就是60分。【板书：60分】T：时针和分针是两兄弟，他们呀，常常赛跑，想看看他们赛跑时的情况吗？注意：看的时候思考一个问题：分针走一圈，时针有什么变化？（PPT演示）看完了，刚才那个问题，谁来说一说S：时针走1大格，分针正好走一圈【板书：时针走1大格，分针正好走1圈】T：带着这个结论，我们再看一次T：时针走1大格是多少时间？（1时）分针走一圈是多少时间？（60分）T：你觉得1时和60分是怎么的关系呢？【得出：1时=60分】板书上加上“=”全班齐读，顺着读，反着读算得真快！T：现在请看大屏幕，你能说一说这是什么时刻吗？你怎么看出来的？（9时）T：语言组织得非常好，我们在看时间的时候，要先看时针，再看分针。T：那这个时间怎么写呢？文字：8时08分；电子表：8:08（分钟数不满10，十位就用0占位）练习：你能自己把这个钟面上的时间表示出来吗？用两种方法，试一试。（先独立思考）写完后给你同桌说一说你是怎么认的。（同桌交流）请两个生上台写一写小结：通过认读这几个钟面，我们知道了认读钟面要先看时针再看分针，还要注意它们所指的位置，这样才不会读错时间。2、我拨你说老师拨4：05、7:16，学生说。（师生互动）同桌互动：一人拨时间，另一个同学说时间，然后交换，每人拨2个时间。3、你说我拨老师说时间，全班一起拨，然后请一个生演示。同桌互动：一人说时间，另一个同学拨时间，然后交换，每人说2个时间。四、总结T：这节课你有什么收获？T：我