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文档简介
柳叶儿 宋学孟 灵宝市二中 刘丽 1 知识目标 通过诵读 感受作者对柳叶儿特殊的情感2 能力目标 学会由浅入深逐层鉴赏文章主旨3 情感目标 了解课文 乐 和 苦中带涩 的感情的内涵 珍惜今天的幸福生活 学习目标 2 给下列红字注音 捋下来勒紧兀地攥干一茬凉飕飕噌噌微涩逞能 检查预习 1 本文的作者是 体裁是一篇 1用一句话来概括文章的内容 2作者围绕 柳叶儿 的那几个方面来讲的 试在 柳叶儿 前面加一个表示动作的词来概括 在倾听中整体感知 听读课文 恋柳叶儿 抢柳叶儿 吃柳叶儿 赞柳叶儿 在饥荒年代里 我 与三叔抢柳叶儿的故事 作者当时想吃点柳叶容易吗 吃柳叶时 哪些描写浸透着苦涩 文章还有哪些地方能让你对此有更深刻的了解 童年的 我 为什么感到 最乐 呢 跳读课文 逐步挖掘主旨 板书设计 特殊情感 乐 抢 吃 苦 爬树 救命 主题 苦中有乐 珍惜今天的幸福生活 分组品读 读出对柳叶的特殊情感 1 找出自己最喜欢的语句读出节奏 感情 2 互读互评 3 说出喜欢的原因 你可以试着这样说 我最喜欢文中的 因为它 我觉得文中的 词用得好 好在 你可以从写作手法 修辞 情感等角度加以探究哦 合作探究 品味情韵 咀嚼情感 全文以柳叶儿为线索 紧紧围绕中心选材 首尾呼应 浑然一体 开头落笔入题 定下苦中带涩的感情基调 结尾用人们对待柳的态度和自己对待柳的态度做对比 再次抒发对柳的特殊感情 生动的描写饱含感情的抒情语言 有人说 苦难是一笔财富 你怎样看待这种说法 法国作家巴尔扎克说 世界上的事情永远不是绝对的 结果完全因人而异 苦难对于天才是垫脚石 对于强者是一笔财富 对于弱者是万丈深渊 用一个词概括你看到这幅照片的感受 请你用生动的 饱含感情的语言来描述一下你认为最快乐 最幸福的那一刻 1960年 全国大面积受灾 其中以河北 山东 山西最为严重 占耕地面积的60 以上 拓展延伸 我们现在应该怎样对待生活 请你用一两句名言警句来对不知道珍惜幸福生活的人进行劝说 忆往昔 岁月艰难 少年不知愁滋味 看今朝 生活幸福 稚童低语尚言苦 时光已流逝 抹不去苦涩的记忆 柳叶又抽芽 牵动着如歌的情思 同学们让我们记住柳叶的那个时代吧 因为柳叶时代的情感熏陶了我们的灵魂 丰厚了我们的思想积淀 但愿它能刷新我们的人生底色 珍惜现在的生活 用真正的幸福装点自己的人生 教师寄语 以 童年 为话题说一说 提示 1 我的童年小故事 2 我与作者比童年 3 学了这篇课文后的感想 语言训练 作业 1 把刚才的语
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