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文档简介

五年级美术教学计划（2010-2011学年第一学期）一、 教材分析：美术课程标准把美术学习活动方式分成四个学习领域。即“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”和“综合探索”。本册教材内容共有21课，其中包括中国画的学习、命题画、透视知识、实物写生、手工制作、综合工艺、想象画、欣赏等知识的学习。二:学情分析：1：学生学习习惯不是很好，尤其是美术课的课前准备工作，作业的完成情况等。2:学生学习美术的兴趣不高。3：学生的美术基本功较差。二、教学目的：1、学习中国画的笔墨技法，认识我国传统绘画的特点，提高审美情趣。2、理解近大远小的透视现象，学习运用平行透视原理描绘物体，学习简单的绘画构图法，学习结构比例知识，学习浅显的人物面部表情的画法，进一部提高学生的绘画表现能力。3、能进行写生练习，学习写生的技巧，巩固绘画的技法。4、学习设计基础知识，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，能利用泡塑材料、卡纸、废旧物、包装带、彩线等材料进行装饰、生活用品、玩具等作品的制作，培养学生设计制作能力，培养学生的动手动脑创造性思维能力，进一部提高学生的美术综合能力。5、通过欣赏雕塑艺术作品，谈谈自己的感受，提高学生审美情趣。6、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识，提高学生的绘画表现能力。7、能运用各学科的知识进行探究性、综合性的美术活动。三、教学措施：1、教师在教学中，应注重对学生审美能力的培养。通过引导学生展开想象，借助比较、讨论等方法，努力提高学生的审美情趣。2、教师在教学中，应特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生进行美术创作活动，并鼓励学生在探究性的学习中大胆发表自己的见解。3、教师要创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，树立正确的文化价值观。4、加强教学中师生的双边关系，既要重视教师的教，又要重视学生的学，确立学生的主体地位，应提倡师生间的情感交流和平等关系。5、教师在教学中，应当加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，鼓励学生进行综合性与探究性学习。6、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、等学习方法，进行自主学习与合作交流。7、教师可借助各种生动有趣的教学手段，来激发学生学习美术的兴趣。8、注重对学生的基本功训练，尤其加大对造型表
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