大连理工出版社信息技术五年级下最新教案.doc

第1课 我想成为志愿者一、教学目标知识与技能1、掌握电子邮箱的地址组成；2、了解电子邮件相对于传统邮件的优势；过程与方法掌握登录电子邮箱的方法，并能发送电子邮件情感态度与价值观体验因特网给日常生活带来的方便与快捷二、教材分析本课作为本单元的第一课，主要是让学生了解电子邮箱是互联网上相互交流的一个重要工具，相对于传统邮件，电子邮件具有方便、快捷、不受时间与空间的限制等优点。“节约时间，等于延长生命”，从而，激发学生对于本课的学习热情。三、教学重点1、申请电子邮箱的方法；2、发送电子邮件。四、教学难点电子邮箱地址的构成。五、教学准备演示用的计算机六、教学设计（一）导入1、现场调查师：同学们，你们听说过“志愿者”这个称号吗？师：你们知道志愿者主要是做什么工作的人吗？师：如果有一个志愿者团体爱心之家（教师可以简单说一下爱心之家的工作对象），你愿意加入吗？如果你愿意，那么，先让我们申请成为会员吧，我们可以通过网络进行申请，想知道具体的方法吗？快来学习本课的内容吧！（二）新授1、注册电子邮箱（1）介绍一下在很多网站上都可以申请电子邮箱，可以举出几个例子；（2）用广播的方法边演示边讲解申请的步骤；（3）学生动手操作，申请自己的个人邮箱。2、发送电子邮件（1）电子邮箱地址的组成教师介绍地址的各个部分，帮助学生记忆；（2）登录邮箱的方法提示学生，让学生自己完成；（3）发送普通邮件提示，学生自己完成，巡视学生，针对学生的问题进行反馈讲解；（4）发送多媒体附件让学生参照教材，探究完成，教师指导，反馈讲解。（三）巩固练习1、同学之间互发一下邮件；2、给你的好朋友发送一首歌曲或者贺卡吧！发送带附件的邮件时，可以同时发送多个附件，但是总的附件大小不能大于具体网站的限定值。第2课 加入志愿者行列一、教学目标知识与技能能够辨别发邮件、回复邮件与转发邮件的异同；过程与方法熟练掌握收邮件、回复邮件、转发邮件的操作；情感态度与价值观在学会收发电子邮件的同时，学会自我保护，提高保护邮箱安全的意识二、教材分析本课是在学生已经申请邮箱的基础上，学会登录邮箱进行收邮件、回复邮件、转发邮件的操作，本课篇幅并不长，但是操作却很重要，所以建议教师将大部分时间交给学生进行实践练习。三、教学重点1、登录邮箱；2、接收邮件；3、回复邮件。四、教学难点1、转发邮件；2、将邮件发送、转发给多人（收信人地址以分号隔开）五、教学准备演示用的计算机六、教学设计（一）导入复习引入师：同学们，还记得上节课我们是怎么一步一步完成发送电子邮件这个过程的吗？师：如果给你的好朋友发送了电子邮件，想不想知道他是否给你回信了？（引入本课主题）（二）新授1、收邮件（1）让学生自己完成登录邮箱的操作（教师给予个别指导）；（2）让学生参照教材完成打开“收件箱”的操作，并且查看邮件列表；收邮件的操作不是很难，有很多学生以前已经会了，所以，教师多给学生自学教材和自己操作的时间。2、回复邮件（1）提问：发送邮件的过程；（2）在收到邮件的情况下想要给对方回信，有没有比发送邮件更简单的方法呢？教师点一下回复邮件的过程，然后交给学生自己去完成；如果学生的邮箱里没有邮件，可以现场让同学先互发邮件，然后再完成收邮件、回复邮件的操作。3、转发邮件1、教师可以设置问题引入转发邮件，然后给予演示；2、同时转发多人：让学生先自己去探讨，再给予反馈讲解。（三）巩固练习1、“发送邮件”与“回复邮件”的异同（完成书上的表格）；2、“发送邮件”与“转发邮件”的异同（完成书上的表格）。（四）知识拓展利用邮箱的“通讯录”功能存储好友的电子邮箱地址，这样的话，可以省去每次手动输入地址的麻烦，教师可以给学生示范一下。第3课 传递爱心一、教学目标知识与技能了解网络论坛、QQ通讯工具及博客的用途；过程与方法1.掌握网络论坛、博客、QQ号码的申请方法；2.学会使用网络论坛、QQ、博客进行网络交流；情感态度与价值观在用多种方法与他人沟通、交流的同时，遵守网络道德，注意网络文明。二、教材分析除了邮箱，在互联网上还有很多方法可以进行交流，本课旨在开拓学生的视野，为他们介绍更多的方法来满足他们不同目的、与不同对象的交流，同时，也旨在培养学生灵活应用所学知识的能力。三、教学重点1、论坛、QQ、博客的申请；2、应用QQ进行交流；四、教学难点1、在论上发表一个健康、有意义的帖子；2、在博客撰写一篇健康、有意义的博文。五、教学准备1、演示用的计算机；2、一个课件：介绍论坛、QQ、博客的用途，并提供相应的截图。六、教学设计（一）导入现场调查师：同学们，除了邮箱，你们还知道哪些方法可以在互联网上进行交流？师：这些方法中，你们用过哪个？想了解更多的方法吗？快来学习本课吧！（二）新授1、网络论坛（1）结合教材介绍一下论坛的用途；（2）提示学生注册论坛的方法，然后，让学生参照教材，自主完成（不一定局限于书上提供的论坛地址，教师可自行推荐一些健康的论坛给学生）；（3）对于在学生注册过程出现的问题，反馈讲解一下；（4）让学生自己去论坛发表帖子、回复帖子。2、QQ通讯工具（1）有了邮箱、论坛的基础，学生正常情况下应该可以自己完成申请号码这个过程，甚至有些学生已经有了QQ号码，所以这个过程多给学生操作的时间；（2）教师可以让学生在QQ上交流一会，但是要把握好时间、尺度；3、博客（1）注册过程，教师只需给学生提示一下即可，更多时间交给学生自己完成，在这个过程中可以发挥“小老师”的作用；（2）注册完成的同学，可以试着发表一篇博文。（三）拓展练习1、QQ的传送文件、截图等工具的探索使用；2、访问知名论坛、名人博客等。第4课 网络安全要注意一、教学目标知识与技能1、了解计算机病毒；2、掌握预防计算机病毒的方法；过程与方法1、学会安装杀毒软件与防火墙；2、能及时对杀毒软件、防火墙进行升级；情感态度与价值观养成良好的计算机操作习惯。二、教材分析通过前几课的学习，学生确实会感觉到网络为我们的生活带来了很多便利，缩短了人与人之间的距离，但是，网络也有它的弊端，它有不安全的因素在里面，所以，本课旨在让学生学会网络防护的基础知识，学会基本的保护计算机安全的方法。三、教学重点1、计算机病毒概念的理解；2、了解杀毒软件、防火墙的作用；四、教学难点1、安装防火墙、杀毒软件；2、安装系统的补丁程序。五、教学准备1、演示用的计算机；2、一个课件：出示CIH、蠕虫病毒等一些常见的计算机感染病毒后的截图。六、教学设计（一）导入现场调查师：同学们，通过前几课的学习，我们了解到网络确实给我们带来了很多便利，那它是不是“完美无缺”呢？师：如果有不完美的地方，能不能说说是哪些方面？（二）新授1、什么是计算机病毒（1）让学生通过教材找到病毒的概念，并理解消化一下；（2）教师结合实际经验讲述一些实践中关于病毒的例子，帮助学生消化理解；2、安装防火墙、杀毒软件（1）教师提问，首先让学生说说自己对防火墙、杀毒软件的了解；（2）教师提供安装文件，让学生尝试安装；3、安装补丁程序让学生利用360等工具体验一下安装系统补丁的过程，教师只是起指导、辅助的作用。（三）养成良好的计算机操作习惯1、学生阅读书上给出的参考意见；2、上网查询更多的有助于操作计算机的好方法。七、教学拓展教师可以准备一些诸如病毒、木马、计算机防护等方面的小文章，便于有兴趣的同学进行学习、探究。第5课 我来出谋划策一、教学目标知识与技能了解全国青少年网络文明公约的内容；过程与方法利用多种手段进行成果的交流与共享情感态度与价值观1、树立良好的网络道德意识2、以正确的态度面对网络游戏二、教材分析本课是一个自主应用课，主要是让学生就网络游戏的利与弊以及应以怎样的心态去面对网络进行讨论，从而，让他们得出正确的对待网游的价值观，为了便于学生进行讨论，本课特意设置了小的情境为了帮助“爱心之家”一个问题学生而出谋划策，所以，本课教师主要扮演一个课堂组织者，辅助学生分组、讨论、交流，从中，也让学生了解到信息课除了操作实践课，还有这样一种课堂形式。三、教学设计（一）导入教师开门见山，说出本课的用意，学生的任务（二）自主应用巡视、指导学生进行自主学习。第6课 世博欢迎你一、教学目标知识与技能1、了解PowerPoint的应用2、能够说出PowerPoint界面中各个组成部分的名称过程与方法1、学会插入新幻灯片，并能选择幻灯片的版式2、能在默认版式的幻灯片中输入文字，并运用已有知识对文字进行编辑3、学会保存与退出演示文稿情感态度与价值观在初识演示文稿的过程中，体验一下它给人带来的视觉美感。二、教材分析从本课起，学生将用4课时的时间来学习演示文稿的基础知识。本课可以说是入门中的入门，主要介绍PowerPoint的界面组成、保存与退出，学生完全可以借助教材及以前Word基础自己完成。对于编辑文字，本课只是让学生学会在默认的版式下添加文字，并凭借对Word的基础对文字进行修饰，教师只要稍加提示即可；添加新幻灯片部分，教师应该指出添加新幻灯片的作用，总之，本课可以给学生大部分的参看教材、自己动手操作的时间。三、教学重点1、插入新幻灯片，选择幻灯片的版式；2、在幻灯片的默认版式下输入文字，并对文字进行简单的修饰；3、保存与退出。四、教学难点理解插入新幻灯片的意义，及幻灯片版式的作用。五、教学准备1、演示用的计算机；2、一个课件：给学生展示一组用PowerPoint制作的关于中国风景名胜的幻灯片六、教学设计（一）课件导入一组美丽的图片，给学生以强烈的视觉冲击，吸引学生的注意力，激起他们的学习兴趣。师：想知道这些画面是如何制作出来的吗？快来学习本课吧。（二）新授1、初识PowerPoint2、常见的工具栏让学生根据自己的已有基础完成书上的填空，教师可以给予完善；（1）对于演示文稿特有的界面部分，可以让学生参看教材到书上寻找答案。3、输入与编辑文字（1）教师介绍一下，如何在默认的版式下输入文字，提醒学生演示文稿加入文字与Word不同；（2）学生自己输入标题并简单修饰；4、添加新幻灯片（1）教师演示一下加入新幻灯片的步骤，简单说一下为什么要加入新幻灯片；（2）有能力的同学可以试试在新的幻灯中，加入艺术字的标题。5、保存与退出学生自己完成，可以参看教材。（三）作品展示因为PowerPoint是一个图文并茂的软件，所以，在本课要结束的时候展示一下作品，会提高学生的成就感。（四）拓展练习尝试用不同的方法进行保存与退出第7课 世博知多少一、教学目标知识与技能了解文本框的类型，并能根据需要选择合适的文本框类型过程与方法1、会插入文本框，并能在文本框中进行文字的编辑2、 能够对指定幻灯片应用系统自带的模板3、 能够根据个人需要设计幻灯片背景情感态度与价值观在设计幻灯片背景、美化文字的过程中陶冶情操，提高自身的审美情趣二、教材分析本课的主要内容是插入文本框，观看幻灯片放映，应用设计模板，幻灯片背景填充。学生通过上节课的学习大概已经知道在PowerPoint中输入文字需要有文本框的存在，但是可能不是太清晰，教师可以先插入一张空白版式的幻灯片，让学生想办法在里面输入文字，自然可以引入文本框的概念，教师再提醒学生文本框的横、竖之分即可，对于模板以及背景的应用都是为了让幻灯片看起来比较吸引人，这个知识点教师可以采取演示、讲解、指导的方法进行，至于放映，可以让学生欣赏自己的作品。三、教学重点1、文本框的插入；2、模板的应用、背景的填充；3、幻灯片放映。四、教学难点模板的应用、背景的填充。五、教学准备演示用的计算机六、教学设计（一）导入教师出示两份演示文稿，一份是经过模板、背景修饰的，另一份则什么背景都没有，让学生比较哪一份比较有吸引力，从而引入本课主题。（二）新授1、插入空白版式的新幻灯片（1）教师可以把文字内容分发给学生；（2）提出问题： 在这种版式下如何输入文字呢？（3）结合学生的回答，教师演示一下插入横、竖文本框的方法，然后让学生自己完成文字的复制、粘贴。2、应用设计模板（1）就课前出示两幅作品提出的问题，提出用设计模板解决的方案；（2）教师演示步骤，学生根据需要选择模板修饰自己的幻灯片；3、设计个性背景教师给出设计背景的步骤，学生可以参看教材自己去探究设计背景的具体过程。4、观看放映教师提示一下，学生动手探究完成。（三）巩固练习对一个具有4张幻灯片的演示文稿，分别添加渐变、纹理、图案、图片效果。第8课 绿色世博一、教学目标知识与技能1、能够根据需要选择合适的幻灯片版式；2、了解自选图形、图片、剪贴画在幻灯上的应用。过程与方法1、能够熟练地在幻灯片中插入图片、剪贴画、自选图形；2、能够运用“图片”工具栏对图片、剪贴画进行简单的编辑；3、能够在自选图形中添加文字，并对自选图形进行简单的编辑；情感态度与价值观养成细致、认真、追求严谨的学习习惯二、教材分析本课主要是让学生了解在幻灯中插入图片、剪贴画、自选图形可以令幻灯片看起来丰富多彩、活泼可爱，增加了幻灯片的动感，同时介绍了简单的对图片、剪贴画、自选图形进行编辑的方法。三、教学重点1、熟练地在幻灯片中插入图片、剪贴画、自选图形；2、能够在自选图形中添加文字；四、教学难点1、能够运用“图片”工具栏对图片、剪贴画进行简单的编辑；2、对自选图形进行简单的编辑。五、教学准备演示用的计算机六、教学设计（一）导入复习引入师：同学们，还记得在Word中插入图片、剪贴画的方法吗？生：回答教师的问题；师：对学生的问题给予反馈，并提出在幻灯片中我们可不可以也插入图片、剪贴画呢？（二）新授1、插入剪贴画（1）插入“标题、文本与剪贴画”版式的幻灯片学生自己完成；（2）学生参照教材将剪贴画插入到合适的位置；（3）教师给予补充：在其他版式的幻灯片中同样可以插入剪贴画。这个环节有了Word的基础，学生完成起来不会太难，教师可以加大指导的力度2、插入图片（1）新建一张空白版式的幻灯片学生自己完成；（2）教师节分发图片到学生机；（3）学生自己探索插入图片的方法；（4）教师介绍图片工具栏的功能，让学生自己动手去尝试每个按钮的用途；（5）展示修饰比较有特色的学生作品。3、应用自选图形（1）教师演示插入自选图形的方法以及在自选图形内添加文字的方法；（2）学生参看教材学习对自选图形加填充色、阴影的方法；（3）教师给予补充讲解。（四）知识拓展提供一些应用自选图形制作特色幻灯片的例子，开拓学生的视野。第9课 世博美图欣赏一、教学目标知识与技能能够举例说出幻灯片的三种显示视图；过程与方法1、能够熟练地在三种视图下进行幻灯片的切换；2、能够在幻灯片浏览视图下对幻灯片进行删除、移动、复制的操作；情感态度与价值观学会举一反三、灵活运用知识的本领。二、教材分析本课是本单元最后一节课，主要是对本单元的作品进行整体的顺序梳理，涉及到删除、移动、复制幻灯片，内容不多，除了完成本课的内容，教师还可以留出时间对整个作品进行细节的改进。三、教学重点1、三种视图下的灵活切换；2、对幻灯片进行删除、移动、复制的操作； 四、教学难点对幻灯片进行删除、移动、复制的操作五、教学准备演示用的计算机六、教学设计（一）导入师：同学们，你们知道世博的“一轴四馆”是什么意思吗？生：回答教师的问题师：想把这些场馆按照这个顺序收藏在我们的作品中吗？赶快来学习本课的内容吧！（二）新授1、准备工作（1）教师将一组世博场馆图片下发到学生机；（2）学生在原有文件基础上，增加幻灯片，并将图片插入到相应的幻灯片内。2、删除、复制、移动幻灯片将幻灯片切换到浏览视图，完成以上操作教师可以示范