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文档简介

欢乐颂同步练习实验小学 杜春霞 基础知识达标一、比一比，再组词。泣（ ） 颂（ ） 歧（ ） 普（ ）粒（ ） 硕（ ） 枝（ ） 晋（ ）二、写出下列词语的近义词。恩泽- 圣洁- 充满- 高贵- 团结- 灿烂-三、写出下列词语的反义词。团结- 高贵- 分歧- 热情- 灿烂- 欢乐- 课后能力提升四、根据课文内容填空。1、欢乐颂是（ ）国作家（ ），1785年在( )写的一首（ ），题目中的“颂”为一种文体，即（ ），意为（ ）。2、欢乐颂歌颂（ ），宣扬了（ ）的理想。3、“颂”字最后一笔是（ ），献的最后一笔是（ ）。五、搜集有关欢乐的名言，读一读，记一记。六、将生活中让你感到的欢乐的事情记录下来。参考答案基础知识达标：一、泣（哭泣 ） 颂（颂扬 ） 歧（歧路 ） 普（普遍 ）粒（ 颗粒） 硕（ 硕大 ） 枝（树枝） 晋（晋国 ）二、恩泽- 恩惠 圣洁- 神圣 充满- 洋溢 高贵- 高洁 团结-齐心 灿烂-美好三、团结- 分心 高贵- 低贱 分歧- 合作 热情- 冷漠 灿烂- 隐晦 欢乐-悲惨课后能力提升：四、1.德国 席勒 莱比锡 变奏曲 诗歌 歌颂 2. 人间欢乐 博爱3.点 点五、乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。白居易 快乐应该是美德的伴侣。巴尔德斯不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。 德谟克利特 真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。 布雷默 所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所
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