语言教育活动中的材料运用.doc_第1页
语言教育活动中的材料运用.doc_第2页
语言教育活动中的材料运用.doc_第3页
语言教育活动中的材料运用.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本语言教育活动中的材料运用编 辑：_时 间：_操作材料可以在教学中使用.也可以在语言区使用.但要采取一些激发热情的做法.如材料陈列的方式要显眼、有吸引力.便于操作和讲述；教师可以参与.师幼同玩同乐；设有适合幼儿的操作记录等。一、图书区材料的投放图书区材料的投放要依据幼儿园实际和班级特点.体现风格的多样化。可以像小小的图书馆.也可以像家一样温馨。这里是幼儿探索奥妙、发展语言的一个角落.可以投放色彩鲜艳的图书、小巧灵活的指偶等。在这里.教师和幼儿同看一本书.并且有目的地进行指导：“这是一只小熊.它在做什么呀?一原来它要过马路.这么多车怎么走?小熊站在那不敢走了.怎么办?”幼儿你一言我一语地说开了.由于是两三个人交谈.教师与幼儿置身于自然、和谐、愉悦的氛围中.不需要机械的记忆.没有了集体教学的约束.幼儿的积极性很高。有些幼儿在玩指偶.一个拿着小鸡.一个拿着小鸭.都在随意地摆弄着.教师走过来拿了一只小狗：“我是小狗.你们是谁呀?”“我是小鸡。”“我是小鸭。”“我们一起做游戏好吗?”“好!”在大手指和小手指的比画下.传来了游戏的语言及欢快的笑声。图书区要根据年龄特点为幼儿提供多种多样的图书资料。如内容多样的图书、自制布书、纸盒书等。小班的图书注意色彩鲜艳、画面大、情节简单并贴近幼儿生活.书的纸质应比较结实.相同的图书要多。中、大班的图书可考虑故事的人物情节复杂一些.书的种类要多.注意投放幼儿自制的图书。阅读材料要分类投放.分类的标志可以由幼儿设计。图书的投放可以用图书架、图书柜、图书袋等多种形式；也可以就地取材.利用墙壁、柜子的背后等直接装订松紧带放书。二、视听区材料的投放随着信息技术的发展.收录机、电视机、电脑等大众传媒的普及.视听区成为利用各种现代技术为幼儿创设视听结合环境的活动区。视听区材料的投放应因地制宜。有条件的幼儿园可以在视听区里安装电视机、电脑、影碟机、收录机、收音机、投影仪等现代电器设备.投放生动形象、情节有趣、内容浅显、适合
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论