2012唐山市高三二模生物试题

河北省唐山市20112012学年度高三年级第二次模拟考试理科综合生物能力测试 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）。共300分。考生注意： 1答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再涂选其它答案标号。第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3考试结束后，监考员将试题卷、答题卡一并交回。第I卷本卷共21小题，每小题6分，共126分。以下数据可供解题时参考可能用到的相对原子质量：H 1 N 14 O 16 Na 23 S 32 Ba 137 Cu 64 C 12一、选择题（本题包括13小题，每小题只有一个选项符合题意）1下列有关酶的叙述正确的是 A细胞质中没有作用于DNA的解旋酶 B酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸 C酶催化效率高是因为其降低活化能更显著 D与光合作用有关的酶分布在叶绿体的内膜、基粒和基质2右图中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输（不包括胞吞和胞吐）的方式，下列表述错误的是A只有在氧气存在时才会发生方式b的物质运输 B质壁分离过程中，水分子通过方式a进出细胞 C方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有Db的运输方式能体现细胞膜的选择透过性3关于转录和翻译的叙述，正确的是 ARNA聚合酶能与信使RNA的特定位点结合，催化转录 B不同密码子编码同种氨基酸可保证翻译的速度C真核细胞的转录主要在细胞核内进行，翻译主要在细胞质基质中进行 D转录时的碱基互补配对类型有4种，翻译时有3种4右图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述正确的是 A内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 B若表示促甲状腺激素，则其不只运输给甲状腺 C若表示免疫活性物质，则其均是由免疫细胞产生的 D寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层的身体感觉中枢5有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，错误的叙述是 A实验中要用卡诺氏液浸泡根尖，以固定细胞的形态 B实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极 C多倍体细胞形成过程可能发生两条非同源染色体之间相互交换片段 D多倍体细胞形成过程增加了非同源染色体重组的机会6研究表明甘氨酸能使处于静息状态的突触后膜的Cl通道开放，使Cl内流（如右图所示）。下列有关这一生理过程的叙述中不正确的是A甘氨酸属于神经递质，其受体的化学本质是糖蛋白B直接参与甘氨酸合成、分泌的细胞器有核糖体、内质网和高尔基体C甘氨酸从突触前膜释放进入内环境后，再与突触后膜的受体结合D甘氨酸作用于突触后膜，会引起细胞膜两侧电位差发生改变29（8分）某生物兴趣小组利用如图装置（若干个）开展了有关光合作用和细胞呼吸的实验研究，实验开始时打开活塞开关，使水柱液面平齐，然后关闭活塞开关，8小时后，观察记录实验数据如下表。 请根据以上图表回答下列问题： （1）上表探究性实验课题中的自变量是_。研究不同植物的光合作用，最好选择的容器标号是_。 （2）若容器1的烧杯中加入的是CO2的缓冲液，U型管左侧液面的变化是 （填上升或下降），植物的净光合作用速率是_mL/h。为了更准确的测定，应对实验结果进行校正（排除非生物因素对实验结果的影响），如果校正装置的实验结果是左侧液面比右侧液面低，则校正之后的净光合速率比原来 （大或小）。 （3）利用图示装置测量天竺葵植株的呼吸速率，实验思路是_ 。30（11分）如图虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动方向。请据图回答： （1）图中不该存在的箭头是_（填序号）。 （2）初级消费者排出的粪便中仍舍有部分能量，这一部分能量流向分解者的过程应属于图示中的_（填序号）。 （3）生长在该生态系统中的蘑菇属于图中的_（填字母），蘑菇被人类食用，则实现了生态系统中能量的 利用，提高了能量的 。 （4）研究发现该生态系统中的动、植物均有垂直结构，一般认为动物的分层与 有关。新课标第一网 （5）请在右图中画出该生态系统的碳循环模式图。31（12分）已知某植物的高杆（D）对矮杆（d）为显性，植株抗病（T）对感病（t）为显性，两对基因独立遗传。以纯合的高杆感病品种为母本，纯合的矮杆抗病品种为父本进行杂交实验。在无相应病原体的生长环境中，播种所有的F1种子，得到的F1植株自交，单株收获，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，发现绝大多数株系都出现了高杆与矮杆的分离：而只有一个株系（A）全部表现为高杆。 （1）从理论上说，在考虑两对相对性状的情况下，上述绝大多数株系的基因型有 种，表现型有_种。 （2）据分析，导致A株系全部表现为高杆的原因有两个：一是母本自交，二是父本的一对等位基因中有一个基因发生突变。为了确定是哪一种原因，可以分析A株系的抗病性状，因此需要对A株系进行处理，这种处理是_ 。如果是由于母本自交，该株系的表现型为_，其基因型是_；如果是由于父本有一个基因发生突变，该株系的表现型为_，其基因型是 ； （3）正常株系中的高杆抗病类型分别与矮杆感病类型进行杂交，则产生的下一代表现型之比理论上为_。32（8分）果实成熟到一定程度时，乙烯含量明显上升。有些果实在这个时侯呼吸速率会突然增高，最后又下降，果实就完全成熟了，这个呼吸高峰称为呼吸峰。某实验小组开展了与果实保鲜贮藏相关的课题研究： （1）材料和器材刚采摘的成熟度相近的小番茄若干、密闭容器、蒸馏水、乙烯合成抑制剂。气相色谱仪（用于测定乙烯浓度）、远红外CO2分析仪。 （2）方法和步骤 挑选足量的无破损，形状、大小、外观颜色相对一致小番茄，随机均分成A、B两组。A组在 中浸泡，B组在_中浸泡，处理相同时间后取出。从A、B两组中取出等量的小番茄分别放入两个相同的密闭容器内。一小时后，分别从两个容器内抽取等量气体， ，并记录数据。每隔3天，重复步骤。 （3）结果和结论所得数据处理后得到下图（图1、图2分别表示A、B组实验结果）。请给该实验拟定一个课题：_ 。比较图1、图2得到的实验结果是_ ，从而说明乙烯合成抑制剂有利于小番茄的贮藏、保鲜。39生物选修1：生物技术实践（15分）酶已广泛地应用在食品、化工、轻纺、医药等领域。在应用酶的过程中，常遇到酶很难回收再利用等实际问题。固定在载体上的酶可以被反复利用。自20世纪70年代，在固定化酶技术的基础上，又发展出了细胞固定化技术。回答下列问题： （1）一般来说，酶更适合采用的固定化技术有_和 ，而细胞多采用的固定化技术是_ 。 （2）称取干酵母，放入内有蒸馏水的小烧杯中搅拌至混合均匀，并放置l小时左右时间。其目的是_。 （3）配制海藻酸钠溶液时，在用酒精灯加热时，注意要 ，反复几次。 （4）将溶化好的海藻酸钠溶液冷却至_，加入已活化的酵母细胞，充分搅拌至混和均匀。 （5）将装有酵母细胞与海藻酸钠溶液混合物的注射器，以恒定的速度滴加到配好的_溶液中，形成_，完成对酵母细胞的固定化。40【生物选修3：现代生物科技专题】（15分） 近20年来，在胚胎移植中，牛的胚胎移植技术较为成熟。请回答牛的胚胎移植技术中的相关知识。X （1）牛的胚胎移植技术中，对供体的要求是 和生产性能优秀的个体。 （2）哺乳动物在怀孕初期能为胚胎的收集提供可能，这是因为早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，而是处于 。 （3）在胚胎移植技术中，收集到胚胎后要进行 ，再进行移植，以及移植后的检查等步骤。 （4）采用试管动物技术可以使普通雌性黄牛产下奶牛、良种肉牛等不同品种小牛。该技术中首先要做的是体外受精和_。在体外受精前，要对精子进行获能处理，通常采用的体外获能方法有_法和_ 法两种。体外受精主要包括 、_ 和_等几个主要步骤。生物部分（共90分）A卷 1B 2A 3B 4C 5 D 6AB卷 1C 2A 3B 4B 5 D 6B29（8分）（1）植物的种类和光质（1分） 1和3（1分）（2）上升（1分） 15（1分） 大（1分）ABCD大气中CO2库（3）对装置进行遮光处理，烧杯中盛放氢氧化钠溶液（或能吸收CO2的液体），测量单位时间内水柱移动的距离。（3分）30（11分）（1）（2分）（2）（2分）（3）D（1分） 多级（1分）利用率（1分）（4）栖息空间和食物条件（2分）（5）见右图（2分）31（12分）（1）9（1分） 4 （1分）（2）接种相应的病原体（1分） 全部感病（1分） DDtt（2分） 抗病和感病（2分） DDTT DDTt DDtt（2分） （3）4:2:2:1（2分）32（8分）（2）蒸馏水（1分） 等量一定浓度的乙烯合成抑制剂（1分） 用气相色谱仪测定乙烯浓度，用远红外CO2分析仪测定CO2浓度（2分）（3）探究乙烯合成抑制剂对小番茄果实保鲜贮藏的作用（或影响）（2分）乙烯合成抑制剂能抑制乙烯的产生，从而抑制细胞呼吸，延迟呼吸峰的出现（2分）39生物生物技术实践（15分）（1）化学结合法（2分） 物理吸附法（2分）