学科 信息技术 授课年级小学五年级 学校 五峰乡九年一.doc

学科 信息技术 授课年级小学五年级 学校 五峰乡九年一贯制学校 教师姓名 江永根 章节名称第8课 把我的相片放到名片里计划学时1课时学习内容分析本节课选取的教学内容是2011版华中师大版的小学信息技术“第8课 把我的相片放到名片里”的教学内容，本节课是在学生学习了演示文稿的初步编辑和简单美化的基础上，主要介绍PowerPoint的图片插入方法和使用图片工具栏处理图片，完成对演示文稿的进一步编辑与美化，使演示文稿内容更加可读和丰富，提高学生综合处理信息的能力。学习者分析从学生特点来看，五年级的学生有比较活跃的思维，好奇心强，有了一定的动手能力。但多数学生还比较肤浅和不成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，整体表现肤浅，不求甚解，教师不点则不通。通过前面课程的学习，学生已基本掌握了在演示文稿中插入文本框并进行一定要求的编辑、修饰的基本操作，在此基础上进一步让学生学会如何在PowerPoint中进行图片插入，使学生对图片插入方法有个基本认识，会简单调整图片个别属性。根据学生心理特点，从提高演示文稿内容的丰富性与可读性入手，激发学生兴趣，抓住学生感兴趣的素材，利用课本资源，将信息技术课程的教学观念从单纯学习技术转为更加注重对学生跨学科知识的开放教育，让学生在实践中成长，满足学生对新鲜知识的渴求，体验信息技术教学的魅力。教学策略设计教学方法：本节课采用的教学方式是学生自主探究、合作练习与教师点拨指导下，即教学活动主要是在教师的指导下，通过学生尝试、讨论和自主学习，学会在PowerPoint中插入图片，调整图片部分属性。课堂上的主要时间是学生自主探究和创作练习的时间，这样的设计和安排不仅使知识简单的课程得到了升华，同时也培养了学生创新和解决问题的能力，有助于提升学生的信息素养。如在归纳总结与作品评价上，主要由学生进行归纳、总结，自评和互评，这样不仅能够激发学生学习的积极性，而且使学生的思维、情感、语言表达能力得到了发挥。教学目标课程标准：1、掌握PowerPoint中的图片插入的方法；2、了解图片工具栏各部分的作用；3、学会和使用图片工具简单处理图片。知识与技能：图片插入；图片工具栏的作用；利用图片工具处理图片。能正确插入所需图片，能正确使用图片工具对图片进行简单处理，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。过程与方法：教师讲解和学生尝试操作探究相结合；体验PowerPoint中的图片插入与修改的方法和过程。情感、态度与价值观：让学生亲身体验PowerPoint中图片工具栏的功能，增强学生的合作精神，培养学生合作学习、善于思考、敢于动手、自主探究的能力，能够应用所学知识解决生活中所遇到的问题。教学重点及解决措施图片插入的方法是本课的教学重点，通过教师演示操作过程，学生按照教材出示步骤合作完成。教学难点及解决措施合理正确的利用图片工具栏中的工具处理图片是本课教学的难点。通过看操作提示及小组的交流与协作试验，让学生在遇到学习困难时，懂得处理办法，从而突破难点。教学设计思路 本节课的知识，在合理正确的利用图片工具栏中的工具处理图片是最难的一部分知识，教师改变传统的简单地向学生介绍如何操作，枯燥地讲解，而是安排学生实际操作，自己动手做，从中观察、体会、理解、掌握图片工具栏中的工具处理图片方法，会合理并正确的使用工具。让学生多操作，教师引导学生分析、完成任务、使学生的感性认识逐步上升到理性认识。依据的理论倡导自主、探究的学习方式，关注学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和创新能力，发挥学生学习的主体性，让学生有更多的机会处于教学活动的中心地位，有更多时间与教师交往、沟通，得到个别化教育，能积极地参与到信息技术的课堂学习中来。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果插入图片方法能在PowerPoint正确的插入图片演示文稿素材、图片素材、多媒体电子教室及控制软件用计算机“广播展示”和“学生演示”参照教材操作“样张”图片工具栏各部分作用与使用方法能合理并正确使用图片工具栏中的工具对图片进行必要的修改教师自编“操作一点通”传到学生机学习者自主打开课件中对应的教程比较好的自主学习效果教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图设置问题情境激发学习兴趣创设情景，导入新课创设情景：老师这里有一张某同学的学生卡，同学们观察一下，这张名片和我们个人的学生卡有什么不同？（通过“广播展示”有相片的学生卡范例） 教师：你们想在自己的名片插入自己的相片吗？今天我们就学习第8课把我的相片放到名片里。（出示课题：把我的相片放到名片里）思考、讨论，并回答问题 引起学生的兴趣，使学生能投入到课堂中来，明确新课的目标及任务。合作学习探究新知主题任务一：图片插入1.演示操作步骤，完成图片插入。2.巡视指导。3.总结方法。主题任务二：了解图片工具栏各部分名称1 讲解图片工具栏的打开方法2 巡视指导主题任务三：设置图片透明色1 插入的图片有白边，影响美观，有什么办法去掉白边？2 巡视指导。3总结方法。学生自学教材P4041内容，自主练习，完成操作。在指导下完成。填写P42工具栏各部分名称表。选中图片，利用工具作用于图片，查看作用效果。学习P4243内容，完成图片部分透明色设置。个别指导设置方法回顾操作，总结方法让学生自学，自己动手实际操作，从中观察、体会、理解、掌握确图片插入的方法，三、学生独立操作，巩固提高主题任务四：探究实践 利用其它工具对图片进行调整 全体同学自己操作思考，讨论，练习工具的使用。检查学习效果，并巩固这堂课所学内容。四、展评学生作品，汇报操作过程切换为学生演示状态讲解操作过程，同学和老师评价巩固提高所学知识五、课堂总结教师引导学生讨论总结本节所学的内容，帮助学生加深对工具栏工具的用法。学生总结本课所学知识小结本节课所学的知识课堂教学流程图 展评作品 汇报过程独立操作 巩固提高课堂总结 提升认识实践操作 探究新知创设情境 激发兴趣教学反思1、本节课的学习运用了小组探究性学习，以发挥学生的主体性作用，进行了“学生主体性教学”。其指导思想是：一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”，使学生真正的成为学习的主人。本节课结合学生自身学生卡为突破口，以学生自制电子学生卡为基础，调动学生学习激情，使学生把这些枯燥无味的知识技能变的更加有趣有用，学生对本课的内容易于接受，也乐于接受，更有兴趣动手制作。2、精讲多练加深了学生对知识印象，精讲多练为学生增加了上机操作的时间，使学生有更多的时间进行探求新知