他山之石可以攻玉——高中语文课本素材与写作 课题报告.ppt

一 课题简介 课题名称 他山之石 可以攻玉 高中语文课本素材与写作工作单位 揭阳东山中学课题组长 王建侨联系手机子邮箱 457674002 QQ群 爬格族 328079623 小组成员 陈晓纯 侯泽乔 林舜红 黄耿鑫 二 课题进展情况 本课题自开题以来 我们从课题研究的目标切入 开展了扎实有效的研究工作 具体如下 1 成立研究小组 细化研究目标 2 学习教学理论 提高理论素养 3 理论结合实践 追求高效课堂 通过一次次的研究活动 课题组成员端正了教育教学思想 作文写作教学观念正在发生变化 教师通过对高中语文课本的写作素材进行条理化地梳理 在教学上培养学生学以致用的写作思维 有意识地引导学生对课本的素材进行有效开发与合理运用 以保证课本素材库能成为高中生写作的源泉 三 已取得的阶段性成果 本课题经过第一阶段的研究工作 已形成了初步成果 经过总结归纳 具体分为以下7个方面 1 对高中语文必修1与必修2课本素材的系统整理按照课文的编排顺序 以课本的第三与第四单元为主 把每篇课文中可利用的素材进行整理 并附加 可用话题内容 的提示 接着 把整理后的素材印发给学生 素材的整理一方面可以增加学生的素材积累数量 同时也促进学生关注课本 积累并运用课本素材习惯的养成 2 调查本校阶段考的作文情况本次阶段考中 高一的作文要求是以 雕塑自己 为题目 对高一4个班的208份考卷进行调查 情况显示 能够在写作过程中运用课本素材的考卷仅有9份 约占总数的4 33 三 已取得的阶段性成果 3 高中语文课本素材与写作的调查问卷在11月对揭阳东山中学高一级2个班与高二级2个班的学生进行问卷调查 调查结果集中反映出 学生写作时经常遇瓶颈 无内容可写或字数不足 极少学生能够关注课本并积累运用课本素材 大多数学生还未能养成积累好词好句好段的习惯 学生愿意学习运用课本素材 以提升自我的写作水平 4 进行日常化的写作实践在备课组平时的写作练习中 统一设计作文题 以 我想对你说 为题写一文章 题目中的对象必须是高中课本中的作者或是作者笔下的人物形象 并对学生优秀作品进行展示 这样的操作 有效地促进学生回归课本素材库 并有效运用其中的资源 三 已取得的阶段性成果 5 收集能自如巧妙运用课文素材的高考优秀作文 含经典片段 6 开设作文指导课 7 期刊网相关论文的搜集与学习 四 课题研究的实际困难与应对措施 1 我们毕竟不是专门的科研机构 课题研究方面没有充分的经验 需要专家的引领 需要务实地思虑和大胆地实践 面对繁重的教育教学任务 需要克服时间 精力 人力资源等方面的诸多困难 只有这样我们才能顺利完成课题任务 2 课题的展开缺乏一定的理论依据 希望能在专题著作中获取更多的经验 3 由于研究处在初 中期阶段 各成员还未能撰写出相关论文 尚未形成系统化的理论成果 五 下阶段的计划与安排 1 继续完善教材素材库的整理 同时指导学生更好地运用课本素材 2 加大成果的推广力度 通过举办学生作品展 读书交流会 专家专题讲座 图书角等活动 强化学生