小学英语广州版五年级下册第四模块第10单元第二课时教学设计（1）.doc

Unit10 What Are the Biggest Animals in the World?审定：越秀区东风西路小学 刘凤霞老师 广州开发区第一小学 张颖老师一. 教学内容 Unit 10Rhyme & Work with Language二、教学目标（一）语言知识目标单词 : Cheetah, kilometer, leopard 句型 : Of all the animals cheetahs run fastest. How fast can a cheetah run?More than ninetyfive kilometers an hour. 副词的比较级和最高级的运用（二）语言技能目标1.在游戏中运用已学描述动物的单词和句型。2.能讲出本节课的故事。3.能自编故事。（三）情感态度目标1.通过玩游戏，增强学生的竞争意识，培养学生学习英语的兴趣。2.通过积极参与教学活动，提高学生的自信心和学习自觉性。（四）学习策略目标学习如何与别人相互合作，互相帮助，共同去解决问题。三、教学重点和难点重点：熟练运用目标中的句型进行编故事。难点：副词的比较级和最高级的运用。四、教学过程（一） 复习热身1师生进行以动物为话题的Free talk。如： （1） Do you like animals？ （2）Whats your favourite animal? （3） What does it look like? （4）Why do you like it?2猜测游戏：全班分为四组，每组分别请一位学生背对屏幕，该学生的组员通过描述图中的动物特征，帮助这位学生猜出屏幕中的动物。最短时间猜对的小组赢。（目的：复习动物单词，提供让学生综合运用语言的能力。）3. 游戏：“比一比” 。以三人为一小组，每个小组在课前准备两套卡片（一套写上形容词，另一套写上动物的单词）。游戏开始时，第一位组员抽取一张形容词的卡片，如tall, 第二位组员抽取一张动物卡片，如 tiger，第三位组员抽出一张动物卡片如monkey。这时第一位组员就问：“Which is taller, a tiger or a monkey?” 第二位组员就回答：A tiger is taller than a monkey. 然后再到第三位组员抽取一张动物卡片如 giraffe, 第一位组员问：Which animal is tallest, a tiger, a monkey or a giraffe? 第三位组员就可以说： A giraffe is the tallest of the three.这样第三位组员就可以得一分。游戏就这样轮流进行下去。在三分钟内得分最高的组员赢。 （1）教师和两位学生示范。 （2）小结并板书游戏用到的句型：A tiger is taller than a monkey. A giraffe is the tallest of the three.（二）呈现与操练1.讲故事（1） 师生交谈，引出故事。T: What animals can run fast?学生列举一些动物的名称。T: These animals can run fast. Today some animals are boasting that they are the fastest animals. Now listen to the story，and then tell me what animal can run fastest?故事内容：Who Runs Fastest?（The rabbit thinks it runs fastest of all animals. Look, it is singing: “I run fastest, I run fastest. Who can run faster?”（用“两只老虎”的旋律） At this time the dog and the horse come. ）Rabbit: Hey, dog and horse. Of all animals I run fastest.Animals: How fast can you run?Rabbit: More than 40 kilometres an hour. I run faster than a car.Dog: I run faster than you. Of all animals I run fastest.Animals: How fast can you run?Dog: More than 60 kilometres an hour. I run faster than a train.Horse: I run faster than you two. Of all animals I run fastest.Animals: How fast can you run?Horse: More than 100 kilometres an hour. I run faster than a train.（At this time， the cheetah comes and says: You are all telling lies. Of all animals cheetahs run fastest. Lets have a race. ）（2）教师讲故事一次，学生理解故事内容。1）教师在讲故事前布置任务。要求学生带着任务听故事。把有关的动物及其相应的速度连接起来。Hare100 kilometres an hour Dog60 kilometres an hour Horse40 kilometres an hour2）教师讲故事，注意用图片、动作、表情等帮助学生理解故事。（3） 检查学生对故事的理解情况。1）评讲上面的连线题。2）提问： Who tells the lie，the hare, the dog, the horse or the cheetah? （4） 小结：句型：Of all animals cheetahs run fastest. How fast can . run? More than . kilometres an hour.（5） 把全班分成四组，分角色跟着教师讲故事。（6） 学生在四人小组里练习表演故事。（7） 学生表演。2. 朗读小诗：Who is the tallest？Neither you nor me. Giraffes are the tallest，Ive ever seen.Who run fastest?Neither you nor me. Cheetahs run fastest， Ive ever seen.3. 小结: 让学生通过对比小诗的前后两部分（尤其是划线部分），找出规律：形容词最高级前一般加the。副词最高级前可以省略the。4. 学习课文。 （1）学生阅读课文回答下列问题。 Whats Bens favourite animal? Which animal runs faster, a horses or a cheetah? What animal ru