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文档简介

音 乐 教 案 课 题大海啊、故乡课 型新 授课 时一课时教 学 目 标1、引导学生积极参与教学活动,能够自信地、有感情地演唱歌曲大海啊,故乡 2、以不同的艺术形式表现歌曲,培养学生的创新能力。 3、通过欣赏、演唱歌曲,参与活动,引导学生体验歌曲表达的情感,培养学生积极的生活态度,激发他们热爱大海、热爱家乡、热爱生活的美好情感。 教学重点让学生整体感受旋律、节奏的变化，引导学生有感情的，用抒情、委婉的、有气息控制的声音演唱歌曲。 教 学难 点结合自己对歌曲的理解,以不同的艺术形式进行创编活动。教学准备多媒体设备 电钢琴教学过程教学活动学生活动设计意图一、组织教学二、情境导入三、新课（一）、学习歌曲大海啊故乡（二）、欣赏七子之歌澳门四、拓展延伸 五、结束部分师生问好1、教师动情地说:有人说,大海是一首诗;有人说,大海是一幅画;还有人说,大海是世界上最美最美的交响乐。请你闭上眼睛认真听这是什么声音?(播放海浪声海鸥叫声) 2、随着优美的音乐作背景,教师有感情的:“在炎热的夏天，当你漫步在海边,迎面吹来阵阵凉爽的海风,脚下踩着松软的沙地,那是怎样的一种惬意啊,你想到了什么?看到了什么?” 3、教师对学生的回答加以肯定，引出课题：“的确,大海有时平静、温顺,任你抚摩畅游;但有时却奔腾怒吼,掀起狂澜,让你胆战心惊,不敢靠近。今天老师就给大家带来一首关于大海的歌。让我们一起来感受歌中的大海是什么样子的?”播放郑绪岚演唱的MTV大海啊,故乡1、初听音乐:播放歌曲大海啊,故乡初步感受歌曲2、复听音乐:进一步感受歌曲 教师用电子琴伴奏3、学唱歌曲，解决难点 4、分析歌曲，把握情感 再次聆听这首歌曲，学生根据音乐要素和音乐情绪一起来讨论、分析歌曲艺术特点： 5、英文版演唱1、师放录音2、教师简介相关内容3、指导学生哼唱歌曲带领学生列举演唱一些歌颂家乡的歌 教师弹琴 共同演唱师生问好学生很快就会说出：是海浪冲击岩石的声音。还有海鸥的叫声我看到湛蓝的大海波涛起伏的样子”“我想到各种各样的海鸟上下翻飞,海边有人在悠闲地散步,有人在大海的怀抱中尽情地畅游,简直就是一幅人与自然的和谐画面” 1、初步感知作品2、边听歌曲边划拍3、学习歌谱4、轻声有感情地朗读歌词5、随琴完整演唱歌曲1、学生思考:歌曲抒发了怎样的情感?歌中所展现的大海带给你怎样的印象? 2、学生随琴声哼唱并划拍,体验三拍子节拍特点,加深对歌曲的印象3学唱歌曲4、小组讨论并回答:“大海啊,故乡”重复了多次,情感如何表现的？以不同的艺术形式进行创编活动及创作练习1、初听歌曲，听后谈谈感受2、了解相关内容（学生可补充）3、在教师的指导下学习演唱歌曲师生共同演唱歌曲大海啊故乡情境导入充分调动学生的积极性在学习歌曲的基础上，进一步把握歌曲的情感感情升华，在歌曲中
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