十一五先进个人表格.doc

-精品word文档 值得下载 值得拥有-“十一五”课题研究先进单位申报表单位名称海阳经济开发区中心小学邮编265100课题题目农村小学数学课堂教学策略研究编号课题负责人姓名由成浩联系电话3201399邮箱课题研究与管理概况教育科研是先导，是基础教育改革和发展的强大动力，是素质教育实施的强有力武器。教育科研对转变教育观念，提高教育质量发挥着重大作用。为此，在由校长的领导下，我校一直把教育科研纳入学校重要工作目标，学校教育科研蒸蒸日上。 第一，严格立项课题全程管理。学校以校情为基点，“十一五”期间，学校参与申报了国家级课题子课题中小学立体化作文模式研究与实践、省级重点课题农村小学数学课堂教学策略研究市重点课题小学低年级习作立体化模式研究与实践、五个县市重点课题.各学科也根据学科特点确立了校课题。在立项的过程中，我们严格拟定研究方案，论证研究方法，逐级报批，使学校教育科研工作一开始就步入健康发展的轨道，形成了省、市、县、校四级的梯形课题格局。在教育科研活动中，我校积极将省、市、县课题转化为校本课题，使全校教师全员参入到教育科研工作中来。 第二，注重教育科研课题研究。近几年来，我校以“教育科研为教育教学服务，为素质教育服务”为宗旨，大力开展课题研究。我们集中人力、物力、财力，组织精兵强将，对立项课题进行攻关，围绕“四有”展开工作：即有研究活动计划、有研究活动记录、有研究活动小结、有阶段性成果(论文、调查报告等)。如今， “十一五”课题已全部结题。 第三，加强课题研究力量投入。为了确保各项课题研究的顺利进行，学校挑选年富力强的领导、骨干教师组成课题研究小组，每人每学期投入足够的基础科研经费；同时，配置了电脑、复印机等现代化设备，建起了开发区小学网站。确保了教科研工作的蓬勃开展。 实践证明，努力开展教育科研工作，深化立项课题研究，为我校教育改革注入了活力，带来了生机，为全面推进素质教育起到了良好的促进作用，为我校实施“科研兴校”战略作出了积极贡献。单位意见：情况属实，同意申报2012 年 4 月 9 日公 章 县市区教科研主管部门意见公章年 月 日县市区教育局意见公章年 月 日“十一五”课题研究先进个人申报表姓名徐婵英性别女职务教导主任联系方十一五”承担课题题目小学低年级习作立体化教学模式研究个人研究概况几年来，我们从抓课题研究基点的角度出发，明确了课题研究的范畴。所谓“小学低年级习作立体化教学模式”，就是在“双轨教学”的框架结构中，以推行语文新课程标准为切入口，以自创的三板块语文教学新观点为指导，以语文教师的专业发展和小学生的终身发展为目标，以创新思维训练为核心，以培育健康立体人格为抓手，根据“积累、感悟、模仿、创新”四种学习习作的要素相互联系与作用的内在机制，采取“句子、句群、结构段、成篇文章“的线形训练方式，组织内容丰富、形式多样的习作教学活动，形成课堂教学实而不死、自由读写活而不乱的教学常规，保证每个学生掌握书面表达的基础知识和基本技能，发展他们的语言素养和实践能力，培养他们健康的人文情感、态度和价值观,最终构建小学语文习作教学的新方法、新模式和新体系。实现师生素质的共同提高。我们从培养可持续发展的人的原则出发，抓住了课题研究的根本，唱响了培育立体人格的主旋律,初步形成了自己的立体人格育人思路：以创新为灵魂，以民主为四肢，以求美为皮肉，以求真为骨骼，以向善为经脉。我们以创新表达形式为切入点，改变了阅读与习作教学思路。我们在前人的基础上总结了文章的规律，提出了自己的三板块语文教学观点并以儿歌的形式让学生耳熟能详。基于这一观点，我们又在大量阅读初中小学自读课本、报刊杂志的基础上，提出了16种三板块变式。在深刻把握领悟文章规律的同时，我们又把研究的视角推向了课堂教学模式的改革。我们以系统论、信息论、控制论为指导，以找准单元整体点题、整体定位、整体呼应为突破口，推出了单元整体推进比较教学法。这种教学模式可以在学生深度预习的基础上，一节课就可以解读二到三篇精读课文，节约了大量的教学时间，为推行“和谐高效”课堂奠定了坚实的教学基础。我们从细节化的管理视角切入，狠抓了动力系统、助力系统、保障系统三个方面的习作教学管理，确保了课题研究工作的实效性。单位意见：情况属实，同意申报2012 年 4 月 9 日公 章 县市区教科研主管部门意见公 章年 月 日县市区教育局意见公 章年 月 日 为提高自己的教研水平，工作之余，本人经常翻阅小学教学教法、优秀论文集、优秀教师教案选等书籍。还争取机会多外出学习，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。在授课方面， 2009年12月执讲的桂花雨获山东省教育科学研究所组织的小学语文组优质课程资源二等奖。闲暇之时，本人常拿起笔来写下自己的工作心得。有耕耘，必有收获。2007年12月参与研究的课题“积累、模仿、创新”立体化作文教学模式研究获山东省省级教学成果奖二等奖。2007年1月撰写的小学生习作立体化教学模式研究与实践获“2006年教育创新成果征文评选”一等奖。2006年5月撰写的左右脑整体开发是新世纪教育的必由之路在开展的“首届全国校本研究促进教师专业化发展教育教学科研优秀论文”评选中获一等奖。2009年2月撰写的论文小学语文四段式语感教学模式的研究与实践获第三届全国教师语言文字基本功大赛暨论文评选中获三等奖。2009年3月主持的海阳市级课题小学低、中年级儿童口语交际能力培养研究已顺利通过专家鉴定并结题。2010年7月本人主持的烟台市教育科学“十一五”规划重点课题小学低年级习作立体化教学