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幼儿教育:_大班美术公开课教案详案多彩葫芦教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 5 页大班美术公开课教案详案多彩葫芦设计意图:3-6岁儿童学习与发展指南提出要”创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造;提供丰富的材料、工具和物品,共同分享艺术活动的乐趣”。美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一,通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣,使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。根据指南”艺术”领域中”表现与创造”目标1”喜欢进行艺术活动并大胆表现”当中的5-6岁的目标要求”能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”而设计该活动。大班幼儿的手指小肌肉发展快速,已能自如地控制手腕,正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动,对色彩也有自己的见解。葫芦娃是幼儿熟悉和喜欢的动画形象,通过”帮助小葫芦解除魔法”这一游戏化主线,让幼儿在葫芦模具上而不是纸张上进行装饰绘画,更能激发幼儿创作的兴趣和欲望。活动目标:一、大胆在葫芦模具上进行装饰绘画。二、认识常见的点、线、面等装饰元素。三、体验装饰绘画的乐趣。活动重难点:能用多种工具在葫芦模具上进行装饰绘画。活动准备:葫芦模具、记号笔、彩笔、湿帕子、丙烯颜料、棉签;葫芦娃爷爷的头饰。活动过程:一、创设活动情境,自然导入:(一)师:葫芦娃的爷爷打来电话,请小朋友去葫芦娃家做客。带领幼儿模仿开汽车来到葫芦娃的家,发现爷爷在伤心的哭,原来小葫芦被蛇精用魔法变成了白色的,再也醒不过来了,所以爷爷很伤心。(二)提出问题:要怎么才能让小葫芦苏醒过来呢?爷爷:我问过土地公公,他说给小葫芦画上各种图案、涂上漂亮的颜色就能解除魔法醒过来。师:爷爷准备了好多东西,(教案出自:屈老师.教案网)想请小朋友帮助小葫芦设计有各种图案、各种颜色的漂亮衣服,让它们苏醒过来。二、幼儿动手操作:幼儿选择自己喜欢的工具,在音乐声中进行绘画。老师巡回指导, 提醒幼儿用湿帕子擦手,注意不把颜料涂在自己或别人身上。三、引导幼儿寻找、发现装饰元素:(一)提出问题:你给小葫芦娃设计了一件什么样的衣服?引导幼儿说出自己设计的衣服上有些什么图案及颜色,教师记录。(二)结合幼儿的生活经验,引导幼儿认识常见的点、线、面:1.常见的点:圆点、雨点、空心点、沙点等。2.常见的线:横线、竖线、斜线、弧线、折线、波浪线、卷曲线、交叉线、鱼鳞线、凹凸线等。3.常见的图形:图形在绘画中又叫做”面”,常见的有圆形、椭圆形、半圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、月亮形、心形、云形、花形等。(三)欣赏作品:师:中心幼儿园的小朋友也给小葫芦穿上了漂亮的衣服,我们来欣赏一下。四、游戏摆造型:爷爷:”小朋友们设计的衣服很漂亮,救了小葫芦,谢谢大家。现在,我们和小葫芦一起玩个摆造型的游戏,好吗?。”幼儿拿着葫芦随音乐自由进行游戏,活动自然
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