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文档简介

五年级英语上学期培优补差计划优补差措施，制定培优补差，以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中，力争取得好成绩。一、方面的培优补差1做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2定期与学生家长、联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二、有效培优补差措施利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极，课后及时复习;基本上掌握了初步的学习的学习方法和学习技巧的学习的学生（如颜雨荷，苗颂，陈宇轩等），采取以下方法：1.加强基础知识与交际运用能力的训练；2.对个别突出的学生进行单独辅导；3.在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。4.多沟通、多鼓励。通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。辅中方面：对于这些中等生我们教师往往会忽略他们，使他们的成绩在中上游或中下游徘徊，对于这部分的学生我觉得应该多多他们，帮他们找出自己的优点和缺点，对书本上的基础知识进行扎实，再提高，上课多提问他们，注意激发他们的学习积极性，再建议他们买一些提高题来练习，分别辅导比较难的题型。通过辅中工作，争取让这部分的学生学习成绩提高上来成为优等生。让他们更加确定学习的目标。补差方面：对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生(如王子硕、徐莹、李明等)，采取以下措施：1、对书本基础知识点进行过关；2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；3、要求他们课后及时辅导，并进行检查；4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；5、努力培养他们的英语学习方法；6、多沟通、多鼓励、多关心、通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们努力多学点知识，争
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