三年级语文上册第一组3《爬天都峰》作业新人教版.docx

第3课爬天都峰复习检测一、 我会拼，我会写。 yng wng yng q（ ） （ ） zn men bi f cng cng（ ） （ ）二、我会查字典。查加点的字音序部首除部首外 有几笔加点字应取哪种 解释（在序号上 画“”）峰平 人体或物体上 最高的部分； 用头支承； 支撑，抵住辛力鼓起劲来，振 作;摇动，举起早然住；住的地 方，住所;出乎 意料，竟然三、 把下列意思相近的词语用线连起来。笔陡 竟然似乎 陡峭汲取 好像奋力 吸取居然 努力四、 精读课文，完成练习。1. 读课文第二自然段，回答问题。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么，在上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上下来的，真叫人发颤！(1) 按原文填空。(2) 这一自然段描写了天都峰和的特点。读后体会到“我”的心理。2. 读课文第三、四自然段，回答问题。在“我”和老爷爷的第一次对话中，两人的话里都有一个“也”字，从这两个“也”字中，你体会到什么？选出正确的答案写在括号里。 ( )A. 两人对爬天都峰都充满恐惧，真是同病相怜。B. 两人都对对方表示羡慕、敬佩，表现出 “我”和老爷爷都有不怕困难、勇于攀登的精神。3. 精读课文第六、七自然段，回答问题。(1) “我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，小猴子一样.”这句话写的是。 用加点词语仿写句子。 (2) “爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。”从“终于”一词可以体会到 。 用“终于”一词写句子。 五、拓展阅读。 爬天都峰这篇课文通过人物的对话，反映了人物思想感情的变化，体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。下面这篇短文写三个人一起去登山，读一读他们的语言，体会他们的内心情感吧。 登山人 三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是知难而退。” 第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头，说：“我还是适可而止吧！ ”于是也退了下来。只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不气馁(ni） ，终于攀上了峰顶。 过了几天，三个人又碰面了。 第一个人说:“登上峰顶，也不过那么回事。还是知难而退好，省了许多力气。” 第二个人说:“是呀！所以适可而止，中途退下，还是明智的。” 那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”1.根据意思在文中找出相应的词语。（1）到了适当的程度就停止。( )（2）大声喘气，形容呼吸急促。( )2. 从文中找出恰当的词语7分别概括三个登山人的不同做法。第一个登山人:第二个登山人:第三个登山人:3. 你是怎样理解文中画“”的句子的？参考答案：一、仰望 勇气 咱们 白发苍苍二、D 丁 6 F 大 5 J 尸 5 三、似乎一好像 汲取一吸取 奋力一努力 居然一竟然四、 1. (1) 高 云彩 挂 (2) 高 陡 缺乏自信、畏惧退缩2. B3.(1) “我”奋力攀登天都峰示例:妈妈一会儿帮我检査作业，一会儿织围巾，忙得不亦乐乎。(2) “我们”攀登天都峰的艰难和爬上天都峰顶的喜悦示例:经过努力，我终于通过