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文档简介

北京老人课题3* 北京老人第（ 1 ）课时总课时第（ ）课时教学目标1通过自学掌握3个生字，即“徘”“徊”“旨”。2使学生了解课文的主要内容，体会作者的感受，学习北京老人关爱他人的美好品质。 3摘录自己喜欢的语句。教学重点了解课文的主要内容，体会作者的感受。教具学具教学难点体会作者的感受。授课日期教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动激趣导入初读感知1师：同学们，你们身边有许许多多的老人，你是怎样看待他们的？为什么？2.你们想了解北京老人吗？今天我带领同学们走近一位北京老人。3.板书课题 北京老人1、用自己喜欢的方式读课文要求：（1）边读边画出不理解的词语，师生共同解答。生自由发言自学探究（2）边读边思考：作者回忆了北京老人的哪几件事？）默读课文，思考：1.北京老人是怎样热情真诚地帮助素不相识的人的？画出来。哪些语句打动了你的心？读一读。2.填一填：本文写了（ ）事，赞扬了（ ）品质。表达了我（）的思想感情。（1）北京老人是怎样热情的帮助素不相识的人的？用自己的话说一说，给作者留下了怎样的印象？（2）哪些语句打动了你的心？有感情地读一读，说说你的感受。同学评议。（3）惬意是什么意思？作者被冷风吹着，为什么还感到惬意？（4）引导归纳课文的主要内容和中心思想。（5）补问答疑。（6）指名有感情地分段朗读课文。指名汇报，同学补充。小组合作交流。汇报：教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动小 结反 馈通过学习，你对北京老人有了哪些新的认识？课下把你的感受写一写。摘录自己喜欢的词语或句子作业积累佳词佳句。写自己的感受。板书设计*北京老人热
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