百炼成人后成龙.doc

百炼成人后成龙很长一段时间，我拜读了很多教育名家的著作。所思、所想、所感颇多。梳理自己纷繁的思绪，愚见如下：我个人认为：痛苦的经历是成长中的财富，祝福一个人痛苦，就意味着让他在磨炼中能得到更快的提高。在人一生的成长中需要“祝你痛苦”。祝福一个人痛苦，不能简单地从字面上去理解。痛苦，在一个人的成长过程中有着更为广泛深刻的涵义。它代表着的是吃苦耐劳的品质，面对困难不妥协的毅力，和敢于自我挑战的勇气等。当今物质丰富的时代，过度满足孩子的各种欲望已成为社会通病。孩子的欲望被不断刺激，“娇骄”二气横生。有人曾说：“竹需经霜方成笛”，何况，宇宙间的万物之灵人呢。不可想象，在成长过程中不经历苦难的人有什么资格谈刻骨铭心的快乐！纵观人类的发展，哪个伟大人物不是经历了无数的苦难，在痛苦中得到了生命的升华？著名音乐家贝多芬曾说过：“我们这些具有无限精神的有限的人，就是为了痛苦和欢乐而生的，几乎可以这样说，最优秀的人物通过痛苦才得到快乐。”假如贝多芬一生平坦，耳朵没有失聪，也不曾品尝孤独的煎熬，那他怎么可能创造出伟大的命运交响曲？源于痛苦之上的快乐才是最高级的快乐，是一个人成长中最大的财富。我们人类有优良的品质，又有许多人性的弱点糅和在一起，好比一块顽铁在火里烧，水里淬，一而再，再而三，又烧又淬，再加千锤百炼，才能把顽铁铸成优质钢材。黄金也需要经过烧炼，去掉杂质，才成纯金。人也一样，我们从失败挫折中学得智慧，从痛苦中炼出美德来。孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”就是说如要锻炼一个做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成坚忍的性格。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。好比调味品，捣的愈碎，磨得愈细，香味越浓郁。这是我们从人生经验中看得到的实情。谚语说：“十磨九难出好人；人在世上炼，刀在石上磨；千锤成利器，百炼变纯钢；不吃苦中苦，难为人上人。”说的就是这个道理。最循循善诱的老师是孔子。论语里孔子的话都是因人而发，他从来不用教条，他的治学、为学思想对我们仍有深远的指导意义。但他有一条很重要的教训。他的弟子曾经在记录老师的言语里，有一句最根本的话：“自天子以至庶人，壹是皆以修身为本。”修身，不就是锻炼自身吗？修身不是为了自己一身，是为了齐家、治理国家、天下太平。天下太平不是称王称霸，而是求全世界的和谐和平。有的国家崇尚勇敢，有的国家高唱自由、平等、博爱。中国古国是向来崇尚和气的。要求世界和谐，首先得治理本国。要治理好一个国家，先得齐家。正如歌曲国家中所唱到的：“家是最小国，国是千万家。”要齐家，先得修身，先得正心。就是说要摆正自己的心，先得有诚意，也就是对自己老老实实，勿自欺自骗。不自欺，就得切切实实了解自己，就要对自己有客观公正的认识。了解自己，不是容易事。头脑里的智力是很狡猾的，会找出种种歪理来支持自己的私欲。得对自己毫无偏爱，想侦探侦查嫌疑犯那样窥视自己，在自己毫无防备毫无遮掩的时候例如在梦中，在醉中，在将睡未睡的胡思乱想中，或心满意足，得意忘形时，捉住自己平时不愿或不敢承认的私心杂念。在这种境界中，有诚意摆正自己的心而不自欺的，则会恍然警觉：“啊！我自以为没有这种想头了，原来是我没有看透自己！”一个人如能看明自己是自欺欺人，就老实了，就不偏护自己了。这样才会认真修身。修身就是管制自己的情欲，超脱“小我”，而顺从灵性良心的指导。能这样，一家子可以和洽。家和万事兴。家家和洽，又国泰民安，这样就可以谋求国际间的和谐共荣，双赢互利了。在这样和洽的境界，人类就可以齐心追求至善至美。修身锻炼自身，是做人最根本的要求。天生万物的目的，该是为了堪称万物之灵的人。但是天生的人集善恶于一身，还需锻炼出纯正品色来，才有价值。这个苦恼的人世，恰恰是锻炼人的处所，好比炼钢的工厂，或教练运动员的操场，或教育学生的教室。人的成长是一个改变的过程。而改变必然要经历痛苦。对于千里马来说，如果连跑都跑不快，它即使有无限的自由，内心也无法真正快乐起来。千里马并非一日而成，在其成长过程中，它就必须经历痛苦的磨炼。就像一个新生命的孕育过程，总要打破一些陈旧的或者说既定的东西。新生过程就是一个痛苦的自我突破的过程。所以，让我们记忆最为深刻的就是那惊天的啼哭声。人们只知道死亡的痛苦，其实成长的过程中一样也是痛苦的。学过物理的人都知道，运动中的物体和静止的物体都是在惯性的作用下保持原有的状态，除非受到外界的作用力才能使它改变。成长意味着改变，而改变就必然经历痛苦，只有在这种痛苦中磨炼自己，提高自己，才能让人逐步走向成熟，建立在这成熟基础上的快乐，才是人生中值得追寻的快乐。成功是个人的奋斗，不是教育的目标。作为一名教育工作者，我深知：教育的基本责任是把受教育者培养成自食其力并具有普通的人性的人。在今天充满残酷竞争的社会里能够成功，固然可喜，但能够成功的总是少数。如此，即使学生将来不成龙，