(部编)人教语文2011课标版一年级下册棉花姑娘 (13).docx

19.棉花姑娘学习目标： 1. 认知“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等6个字。 2. 分角色朗读课文，读好请求的语气。 3.认知一些对人类有用的鸟类和益虫。 教学重点、难点：本课教学重点在引导同学了解一些科学常识，让同学有热爱科学的兴趣。教学准备;课件教学过程1、 谜语导入: 1.出示谜语 2.今天我们继续来学习2、 教授新课（一）先请大家把课文自由的朗读一遍，边读边想，棉花姑娘到底得了什么病？又是怎么治好的？（二）学习第1段1、棉花姑娘得了什么病？你又是怎么知道的？那你能把它读读吗？2、棉花姑娘生病了，她会想些什么呢？（是啊，棉花姑娘这时也多么希望有人来给她治病啊），课文中用了个什么词来描述呢？（盼望），你能给它换个词语说说吗？我们一般会在什么时候用到“盼望”这个词呢？（造句练习）3、指导朗读（三）学习25自然段1、棉花姑娘也盼望着有医生来给她治病，所以她不断向身边的人求助，可怜的棉花姑娘到底向谁求助了呢？（板书：燕子、啄木鸟、青蛙）2、它最先是向燕子求助，请同学们看到第二自然段，用自己喜欢的方式读一读，边读边用“”划出棉花姑娘的话，用“”划出燕子的话，赶紧读吧!3、现在，老师要请两个同学读读，一个读棉花姑娘说的话，一个读燕子的话，其他同学读旁白，谁来试试？4、谁来评评看？（读的好？哪里读的好？）请：请求的语气（请别人帮忙，要有请的语气）全班齐读棉花姑娘的话5、燕子帮到了棉花姑娘吗？但是它却说了一句“对不起”，真是只懂礼貌的燕子。谁再来读读燕子的话？（你也是个懂礼貌的孩子！）6、燕子没有帮到棉花姑娘，棉花姑娘并没有放弃，它又向我们的啄木鸟医生求助，哪个自然段是写向啄木鸟医生求助的呢？请小朋友与同桌互相扮演不同的角色一起读读吧！（请一桌反馈）7、这时，青蛙也跳出来了，青蛙可是捉害虫的高手啊！所以，我们的棉花姑娘高兴的说：请你帮我捉害虫吧！（男、女生读）男青蛙，女棉花姑娘8、燕子、啄木鸟、青蛙都非常想帮棉花姑娘捉害虫，可是它们却又使不上劲，因为：（板书:)燕子 只会捉空中飞的害虫 啄木鸟 只会捉树干里的害虫 青蛙 只会捉田里的害虫9、那棉花姑娘的病最后治好了吗？谁帮它治好的呢？请大家齐读第五自然段10、我们的棉花姑娘认识七星瓢虫吗？现在我要请一只小七星瓢虫来介绍下自己.(它把七个斑点比作七颗星星，真有趣，可是七星瓢虫只向棉花姑娘介绍了它长什么样，还没向她介绍你有什么本领呢！)出示七星瓢虫资料。再请生介绍。（四）学习第6段1、最后，我们的七星瓢虫帮棉花姑娘治好了病，它的病终于好了，那她的心情又是怎样呢？现在让我们带着这股高兴劲，一起来把第六段读读吧！2、这段中，你最喜欢哪两个词？碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花 除了碧绿碧绿的叶子，你还能想到碧绿碧绿的什么呢？ 雪白雪白除了棉花，还有？ 你还能说说其他像这种类型的词语吗？（你们的知识真丰富）3、七星瓢虫帮棉花姑娘治好了病，所以它才能长出碧绿碧绿的叶子，吐出雪白雪白的棉花，才能健康快乐的成长，那我们一起来唱首健康歌，祝贺下棉花姑娘吧!三、拓展七星瓢虫是我们今天的小功臣，它不仅使棉花姑娘恢复了健康，还让它明白了一个小知识，动物各有各的本领，燕子能 啄木鸟能 青蛙能 七星瓢虫能4、 课堂