《展示设计》课程教学大纲ok.doc

展示设计课程教学大纲课程编号：07121261课程名称：展示设计/Display Design课程总学时/学分：40/2 （其中理论10学时，实验30学时）适用专业：艺术设计（广告设计方向）一、 课程简介展示设计是一门综合艺术设计，它的主体为商品。简单的说，展示设计是一种“配合演出”的设计，展示空间是伴随着人类社会政治、经济的阶段性发展逐渐形成的。在既定的时间和空间范围内，运用艺术设计语言，通过对空间与平面的精心创造，使其产生独特的空间范围，不仅含有解释展品宣传主题的意图，并使观众能参与其中，达到完美沟通的目的，这样的空间形式，我们一般称之为展示空间。对展示空间的创作过程，我们称之为展示设计。该课程是专门为视觉传达（广告设计）的学生开设的，从课程策略上是通过品牌和推广的形态特征与展示空间和手段结合。该课程运用准“工作坊”形式，全方位实施“课题式”教学。二、教学目的和任务 通过对展示空间内外环境的整合创造，采用一定的视觉传达手段和照明方式，将商品信息和宣传内容艺术地展现在公众面前，以达到商业宣传和文化渗透的双重目的。通过本课程的学习，使学生了解展示设计的基本历史沿革；掌握展示设计的一般美学原理和设计方法；具备基本的材料知识和实际制作能力；拓展学生艺术设计审美能力和创造美的能力，期间通过科学严格的管理机制来提升课时安排的实效性和学习性，课程设置内容在全方位训练学生的设计综合素质之时，让学生共同分享学习心得和劳动成果，为高校“产学研”的互动提供平台。三、教学基本要求 1、了解展示设计的相关历史知识，包括展示设计的起源、发展和流变，尤其是现代展示设计的滥觞和在中国的发展。2、从展示设计的本体出发，掌握展示设计的基本方法和知识内核，包括展品自身信息的传播、企业形象的传播等。3、了解展示空间的绝对概念和相对概念，掌握展示空间的构成形式、立体系统和功能划分，并能灵活创新地运用不同的空间和艺术手法来进行展示空间的整体设计。4、了解和掌握展示设计中平面系统的内容和基本处理手法，包括版式设计、色彩设计、文字设计、标识设计、效果图表达等等。6、掌握展示光效设计的基本知识和一般原理，能综合运用自然光、人工照明和分层次光效来进行设计表达。并且了解展示照明灯具的分类和基本光电学原理。7、利用学院工作实验资源，熟练了解并掌握基本的展示设计制作手法和过程，提炼出自己的工作方式和经验。8、以品牌规划为主体，对展示的产品和推广效应发生最紧密的关联。特别是平面视觉规律的运用。四、教学内容与学时分配课程计划、设想、课程要求和安排（1学时）第一章 概论（1学时） 1.1 展示设计的概念知识点：展示设计的基本概念和由展览设计到展示设计的观念转变。重点与难点：展示的目的、意图、形式与诉求的关系。1.2 展示设计简史知识点：包括中外古代展示艺术的发展演变，中外近现代展示设计的发展及特征。重点与难点：中外展示设计历史的共性与个性，尤其是现代展示设计滥觞的历史因素和社会因素。1.3 展示设计的范畴与内容知识点：展示设计涉及的范畴与分类，不同类型展示设计的艺术特征。重点与难点：内容不同，传递的信息和表现形式与手段，通常也不同。第二章 展示的空间构成（1学时）2.1 绝对时空观和相对时空观知识点：古希腊至牛顿的绝对时空观和爱因斯坦的相对时空观。重点与难点：时空的概念非常抽象，尤其是相对时空观中的光速、时间静止等，在日常的现实生活中无法感知。2.2 展示设计中的绝对空间和相对空间知识点：空间观念是展示设计的理论基石，是理解展示设计必不可少的基本维度。在课程中应正确认识物理空间和心理空间。重点与难点：空间涵义的多元性，包括空间的不同要素和层次、绝对与相同的结合、时空的关联性等。2.3 展示空间的构成设计知识点：展示空间的构成形成和设计方法，如何利用空间构成的方法去创造符合展示功能要求的展示空间，即依据什么原则来进行展示空间的设计。重点与难点：等量的组合和等量的变化；不等量的组合和不等量的变化。2.4 展示空间的类型知识点：按照功能来划分的类型、展示的平面空间类型、平面空间的布置方法，以及展示的立面空间类型、立面空间的营造方法。重点与难点：展示空间的艺术手法很多，在实际应用中各种方法并不是单独使用，而是灵活地综合运用，关键是展示空间应利于信息的传达。第3章 展示设计的平面系统（1学时）3.1 展示的版式设计知识点：版式分为总版式和分版式两类。介绍版式设计的原则、版式构成的形式原理和方法类型。重点与难点：厘清原理和原则间的关系，灵活运用各种构成方法进行设计。3.2 展示的色彩设计知识点：色彩是视觉传达中十分重要的形式要素，是我们识别物象、认识世界的重要条件。介绍色彩与展示设计的关系、展示色彩设计的原则和程序。重点与难点：展示的色彩设计要兼顾照明和材料的因素，并与展品的特质相吻合。3.3 展示的文字设计知识点：文字是进行信息交流的重要语言和媒介。展示设计中的文字一般有大标题、副标题或小标题，简介文字、图片说明文字和图表中的数字等。重点与难点：除字体的装饰性和美感以外，文字使用还应考虑表达的准确性、生动性、逻辑性和规范性等等。3.4 展示的标识设计知识点：展示标识是指在展示艺术活动中能明确表示内容、性质、方向、原则等功能的要素，主要以文字、图形、符号等构成。重点与难点：标识设计应该使字、图等形式充分表达与其指意直接相关的信息，尤其是抽象图形标识的设计和处理。第4章 展示设计的立体系统（2学时）4.1 展示的主体结构设计知识点：展示的空间绝非虚无，必须借助相应的结构主体。讲述主体结构的构成要素、构成原理和造型法则。重点与难点：结构、空间及形态造型的多样性和可变性；艺术性和实用性。4.2 展示的道具设计知识点：展示道具是展示活动的重要组成部分，是进行展品陈列的物质和技术基础，也是构成展示空间形象、创造独特视觉形式的最直接的界面实体。重点与难点：展示道具的庞大体系及现代组装结构，此外，材料和技术的更新，也促使新的展示道具层出不穷。4.3 展示的模型设计与制作知识点：展示模型是三维的、立体的展示设计表现形式，不但能真实地传递展示设计的内涵，还具有极强的可视性、交流性和审美性。重点与难点：对模型制作材料和工具的把握及运用，计算机模拟技术的运用。第5章 展示的光效设计（1学时）5.1 自然采光与人工照明知识点：自然采用与人工照明主要存在的光射方式和设计的基本原则。重点与难点：折射光、透射光及反射光的运用。5.2 展示光效设计的基本原则知识点：进行光效设计的主要目的是突出并宣传展品，其次是起到渲染展示现场气氛的作用。重点与难点：光效设计应具有防火、防爆、防触电和通风散热等功能。5.3 光效设计的技术性知识点：本着科学的原则和合理的操作规范去设计和实施，此外，应参照国内外的相关照明技术标准。重点与难点：对分层次光效设计的理解和把握。5.4 光效设计的艺术性知识点：主要从色感表现、空间主体感表现、质感表现、氛围表现四个方面来阐述光效设计的艺术性问题。重点与难点：如何把握好照明的艺术表现语言和照明的技术性要求之间的尺度。第6章 展示陈列的艺术表现（1学时）6.1 展示陈列设计的基本原则知识点：根据不同的展示目的和展示效果，展示陈列的方法与风格也各不相同。重点与难点：后现代展示风格的流行与特征。6.2 展品的陈列与组合形态知识点：陈列方法的运用，常与展示的性质、目的、要求有必然的联系，主要由展品本身的个性和不同的展示要求所决定。重点与难点：对展品分类组合法的理解和运用。6.3 形式美法则在展品陈列中的运用。知识点：展品陈列均遵循一定的审美原则进行，具体表现为陈列的形式构成、节奏与韵律、均衡与变化等等。重点与难点：既合理地理解和运用审美法则，又不陷入僵化的唯美主义。第7章 展示设计的传播系统（1学时）7.1 展示设计的传播要素与特点知识点：展示设计是一种信息传播活动，它能够促成人与物之间的对话过程。它不仅是一种艺术行为，而且体现一种传播精神。重点与难点：对展示设计传播媒介的认识和理解。7.2 展示设计传播的信息与表达知识点：展示设计最主要的目的是突出展品，展品的信息背后则是企业的品牌效应和文化精神。重点与难点：通过展品本身再延伸到企业品牌形象。7.3 展示设计传播的新媒介数字虚拟技术知识点：虚拟现实技术是由计算机生成的、模拟人类感觉世界的实时表示。它既可以是某种现象世界的真实再现，也可以是纯粹构想的虚拟境界。虚拟展示技术主要面对的是网络用户。重点与难点：虚拟展示虽然应用越来越多，但其技术的操作性有相当的难度。第8章 展示设计实务（1学时）8.1 展示策划与工程预决算知识点：筹展中，展示策划的作用如同电影中的编剧一般，设计完成后，需由设计方提供基本的工程预算。重点与难点：相应的工程学知识和材料学知识，需要阅读一定的课外书籍。8.2 展示工程施工知识点：包括前期准备工作、布展的实施阶段、工程顺序、管理与善后工作等等。重点与难点：施工是一个复杂的过程，不仅要了解基本程序和过程，甚至连使用的工具设备、过程中的耗材都要做到心中有数。8.3 展示项目管理知识点：一个优秀的设计师，不仅能进行设计的创造，还应具备相应的项目管理经验。重点与难点：对人力、资金、材料、工具设备等资源的熟悉程度，必要时，应阅读一定量的课外参考书籍。五、教学方法及手段理论讲授和实际制作相结合，辅以适当的现场观摩和案例分析讲解。采用PPT课件的教学手段，结合时代展示设计的新技术、新理念，国内外优秀的教学工作案例，既注重一般理念的传授，又注重实际制作创新能力的培养，鼓励艺术想象和新思维的表现。要求学生在学习过程中做到如下几个步骤：一是要自问的设计的理念是什么。二是我将通过何种手段来实现这种理念；三是我的原创性如何。四是一定要分析和总结过程中的收获和不足。教学中实施“拼合座位”、“准工作制”的模式，打造高效课堂和趣味课堂；“分组分工表”伴随着课程的开展跟踪构建，有效培养学生团队互助的意识，并能为课程顺利结课提供良好的打分依据；期间实施对弱等生的“绿色通道”制度，最大化地提高学生的学习积极性，使美术基础及设计基础欠佳的学生得到关怀；通过观察和记录展示设计课堂的进程和状况，对课程的过程、结果等数据进行整理和分析，对学生的学习进程进行有效的图片记录，归纳总结并提出展示设计课程的新设想、新思路，六、实验或上机内容实验项目一：制作展示模型（具体要求见实验教学大纲）七、先修课程、后续课程先修课程：立体构成、招贴广告设计后续课程：毕业设计八、考核方式主要以课堂作业为主，以新颖、创新、概念化方面作为评判要求，再结合学生的平时表现和出勤率。其中考勤和平时作业占30%，最后作业占70%，无故旷课3次以上，累计超过12个学时的学生，将取消成绩并建议其重修。九、教材及主要参考资料1 林福厚、马卫星.展示设计M.北京：北京理工大学出版社，2006.2 尚慧芳、陈新业.展示光效设计M.上海：上海人民出版社，2006. 3 丁允明.现代展览与陈列M.南京：江苏美术出版社，1994.4 史习平.展示设计M.北京：清华大学出版社，2005.5 英布莱恩劳森. 扬清译.空间的语言 M.北京：中国建筑工业出版社，2