圆的认识导学案.doc

圆的认识导学案学习内容：画圆，认识半径、直径，以及半径与直径的关系。（课本第56页及57页的上半部分，第58页做一做）学习目标：1、认识圆,知道圆各部分的名称。2、掌握圆的特征，理解并掌握在同圆或等圆里，半径和直径的关系。学习重、难点：半径、直径的意义及之间的关系。学具准备：圆形纸片、圆形物体、直尺、圆规、线等。学习过程：一：复习揭示课题;1、 这些图形都是用什么围成的？ 2、 摸一摸圆的边缘，是直的还是弯的? 2、 自学指导（一）自学指导一 认真看课本第56页内容，边看书边动手。思考：1、请你用生活中的物体试着在纸上画一个圆。2、用老师发给你的圆或自己剪下来的圆沿着不同的方向反复对折，打开、再对折，并且画出一些折痕，看看你发现了什么？3、什么叫做半径？半径用什么字母来表示？4、什么叫做直径？直径用什么字母来表示？ （二）自学检测一1、完成书58页做一做第1题。2、判断对错：（1）、连接圆心的线段是半径。( )（2)、经过圆心的线段是直径。( )(3)、两端都在圆上的线段叫做直径。( )3、选择题：（1）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A.圆心 B.圆外 C.圆上（2）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A.直径 B.线段 C.射线（三）自学指导二看课本57页的上半部分（重点看黄底色部分,并用准备好的圆比一比,画一画）: 能画几条半径?1、 在同一个圆内 能画几条直径呢？ 它们之间有什么关系?2、 量一量：自己用尺子量一量在同一个圆里的几条半径和几条直径，看一看，你有什么发现？直径和半径的长度有什么关系？用字母关系式如何表示 ？ 在同一个圆里，半径有（ ）条，所有的半径都（ ），直径有（ ）条，所有的直径都（ ），半径是直径的（ ），直径是半径的（ ）。提示：在同一个圆里，有无数条直径，且所有的直径都相等。 在同一个圆里，有无数条半径，且所有的半径都相等。 在同一个圆里，d=2r、（4） 自学检测(二）1、 口答 r(米）21.45 d(米）0.862、 判断.（1）、在同一个圆内能画10条半径（ ） （2）、在同一个圆内只能画1条直径（ ） （3）、所有的圆的直径都相等。( ) (4)、等圆的半径都相等。 ( ) (5)、直径是半径的2倍。 （ ）3、 思考题：圆中，两端都在圆上的线段（ ）A、 一定是圆的半径 B、一定是圆的直径 C、一定不是直径 D、无法确定4、 完成书58页做一做第2题。3、 堂上检测。(一）、细心填写。 1、时钟的分针转动一周形成的图形是（ ）。 2、在同一个圆或相等的圆中，所有的半径长度都（）；所有的直径长度都（）。直径的长度是半径的（）。、连接圆心和圆上任意一点的线段，叫做（），用字母（）表示。4、通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做（），用字母（）表示。5、填表。d（cm)80.5r（cm)10.5（二）、判断题。1、 半径就是直径的一半。 （ ）2、 在等圆里，所有的半径都相等，所有的直径也相等。（ ）3、 圆的半径都相等。 （ ）4、 在同一个圆里半径是直径的1/2。 （ ）5、 两条半径相连就是直径。（ ）6、圆中过圆心的线段叫做直径。（ ）7、所有的直径都相等。（