大班数学活动教案：吸管分类.doc

幼儿教育：_大班数学活动教案：吸管分类教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班数学活动教案：吸管分类【活动设计】（一）活动材料的科学性与层次性1、操作材料丰富、多功能性分类材料选用生活中孩子经常使用的、熟悉的吸管，虽是普通的9根吸管，却涵盖了按颜色、粗细、长短、能否变形、有条纹与没条纹、尖头与平头等等多种分类概念。用纸板将透明瓶分隔，既物化了抽象的分类概念，又能呈现分类的结果，方便检验，从而克服了数学教学活动不易检验的难题；2、操作材料富有层次性通过逐步递增吸管数量，增加分类的特征要素，从而加深幼儿操作的难度，帮助幼儿在多次操作的过程中逐步建构了分类的概念。（二）活动过程的操作性与递进性整个活动设计从“幼儿的自主学习”出发，将多种操作方法有机结合，通过四次小步递进的分类环节，让幼儿经历了“观察分析初步建立单种方法分类概念感知多种分类方法并尝试记录巩固分类经验”的学习过程，从而在操作层次形象层次符号层次的逐步抽象和内化中建构了多种分类的概念。另外，活动过程中力求把幼儿推在前面，每一个环节都让孩子带着问题去观察、去建构知识经验，重视每个环节的检验与评价，根据幼儿的学情来梳理概念和提升经验。【活动目标】1、探索按吸管的不同特征进行多种分类，积累分类的经验。2、尝试运用简单的标记记录各种分类的方法。3、乐意参与吸管分类的探索活动，感受分类活动的乐趣。【活动准备】各类吸管若干、分类瓶、记录纸、笔。【活动过程】1、观察吸管，发现不同的特征。（1）吸管有什么不一样？（2）小结2、第一次分类，初步建立分类概念。（1）幼儿操作，将5根吸管进行分类。（2）交流与梳理分类经验：各种方法的呈现与检验。3、第二次分类，感知多种分类方法并尝试记录。（1）交代新任务：多种方法分类，并用简单的标记做记录。（2）幼儿操作，将9根吸管进行分类。（2）交流与提升分类经验：多种分类方法的呈现以及记录的展示；4、展示与检验，巩固分类经验。（1）小结与梳理各种分类方法。（2）将末次分类情况展示在相应的区域，集体观察、检验。（3）小结评价，提出下次分类活动的任务。第 3 页 共 6 页大班数学活动教案：学习7的减法活动名称：数学学习7的减法 活动目标：1、引导幼儿学习看一组实物图编应用题，重点学习应用题中的提问。2、继续学习用清楚的语言讲述算式表达的图意。3、在老师提醒下能注意保持活动时正确的坐姿。活动准备：算式卡片、7只毛毛虫。活动过程：一、游戏：“出拳”，进一步巩固7的分合和加法。1、介绍游戏玩法。教师：两人出的手指数合起来要是7，两个人商量好谁先出拳谁后出圈，边出拳要边说，如：甲：我出2，我出5.2、每人每次伸出的手指数量不能重复，知道把7的6种合成式说完。教师：你们有什么办法保证自己会不重复的把7的合成式说完?(启发幼儿思考问题的解决方法：每人在白纸写出7的六种分合式，出拳一次就划掉纸上的一个分合式。)二、学习7的减法1、教师：树上有7只毛毛虫，1只大的，6只小的;2只红色的，5只蓝色的;3只停在草地上，4只在树干上，你们能根据这些特征来编减法应用题吗?(请幼儿集体来说一说)教师：谁能根据毛毛虫的大小来编一道减法应用题?(引导幼儿编出树上有7只毛毛虫，拿去1只大毛毛虫，还剩下6只小毛毛虫)教师：我们用一道减法算式把这道应用题记录下来!(7-1=6)谁能来读读这道算式表示什么意思?(树上有七只毛毛虫，拿去一只大的，还剩下6只大的毛毛虫)2、依次类推，根据颜色、地方不一样编出剩下的五道减法算式。3、与幼儿一次读7的6种减法算式。教师小结：7的减法算式一共有六种，加法算式也是六种，分合式也是6种，7减去1就是在7的总数中，去掉1个，等于就是7去掉1个还剩下几个，剩下的数和减去的树合起来就是7.三、巩固7的减法。1、游戏一：摘得爱心。教师：瞧，这是老师给大家准备了一些贴有爱心的卡片，你们想得到这些漂亮的爱心卡片吗?(出示贴有爱心的算式卡片)仔细听好游戏规则：分小组上来，每人只能摘下一张卡片，摘下卡片后并大声读出卡片背后的算式，然后再回答得数是几，回答对了卡片上的爱心就归你了!2、游戏二：抢答。教师：下面我们来换个玩法，好不好?仔细听好游戏的规则,老师摘一个卡片并读出上面的算式，然后说，开始!你们