7的乘法口诀.docx

一、创设情境，引入新课小精灵儿童网站出品师：同学们，今天天气很好，动物园里可热闹了，原来小兔要过生日了，小猪送来了一份特别的礼物，你们想知道吗？（想）课件出示七巧板，小猪带来了什么呀？生（齐说）：七巧板师：小动物们开动脑筋利用七巧板摆出了许多美丽的图案，你们想看看吗？（想）师：课件出示一些由七巧板组成的图案；我们来看看，这里的每隔图形都是由几块图形组成的啊？生：七块。师：这些图形都是由7块组成的，那我们来看第一个图案，它是由几块图形组成的呢？生1：七块。师：拼两个图案，需要几块这样的图形呢？生2：14块；师：你是怎么想的？三个图案呢？生1：3个7相加得21块，生2：37=21块；师：四个，五个，六个，七个图案呢？分别需要多少块？小精灵儿童网站出品有几副123456789有几个师：请同学们观察这个统计表，一个7是多少？2个7是多少？3个，4个7个7是多少？师：请同学们想一想？前面我们学过的“求几个几是多少”可以用什么方法来计算呢？生：用乘法。师：那请同学们想一想，1个7是多少应该怎样列乘法算式呢？生：17=7师：还可以怎样列呢？生：71=7师：看着这两道乘法算式，你能像以前学习过的2到5的乘法口诀，给这个算式编一句乘法口诀呢？生：一七得七师：如果是2个7相加，又怎样列乘法算式呢？生1：27=14生2：72=14师：谁能根据这两道算式，编一道乘法口诀呢？生：二七十四，二、观察实践，编写口诀师：剩下来的3个7，4个7，7个7，你能列出乘法算式和编出乘法口诀呢？（能）请同学们打开书72页完成下面的乘法算式。有问题的同学可以同桌交流下生独立尝试编制7的口诀。教师巡视。交流反馈，并板书如下：7的乘法口诀17= 一七得27= 二七十四37= 三七二十一47= 四七二十八详情请访问57= 五七三十五师：那3个7，我们怎么写乘法算式，口诀说出来。生：37=21 三七二十一师：4个7呢？口诀说出来生：47=28 四七二十八师：刚才老师在巡查的时候发现有同学这样写 四七二八，对不对呀？生：不对师：我们来看看算出的结果怎么读呀？生：四七二十八师：能不能读成二八呢？生：不能师：那5个7呢？口诀说出来。生：57=35 五七三十五师：剩下的还有两句谁来帮老师补充完整？生：67=42 六七四十二师：那7个7怎么编写乘法算式和口诀呢？生：77=49 七七四十九师：我们来看看这些口诀都是几的乘法口诀呀？（7的）我们今天一起学习7的乘法口诀。板书课题。三、找规律，记口诀师：观察一下7的乘法口诀一共有几句（7句）。请大家读一读自己编的口诀，读的时候想一想，7的乘法口诀有什么特点？生1：它前面的字是一，二，三，四，五，六，七； 每次多1，每次得数多7。生2：它第二个字都是七；师：请同学们观察下他们的得数你有什么发现？生3：得数它是一个比一个多7，师：我们刚才是从上往下看，那如果从下往上看，你又有什么发现呢？生：得数一个比一个少7；师：这里一共有7句口诀，你们觉得哪一句比较难记？生：五七三十五比较难记；师：那你有没有什么好办法记住它呢？生：可以四七二十八，然后再加一个7，就可以得到5个7是35；师：还有其他办法吗？生：六七四十二，再减1个7就是35，师：在这里我们可以发现，只要记住一个口诀，就可以知道跟它相邻的两句口诀。现在我们比一比，看谁是记忆小高手，你能在两分钟之内把这些口诀记住吗？（可以）学生自由读口诀，学生背口诀。师：好，现在老师来考考同学们，看哪位同学是记忆小高手？生：（学生背）师：1、男女互对；2、师生互对；3、“开火车”接力对口令等。以上内容源自小精灵儿童资讯站四、联系生活，巩固拓展1、师：小动物们刚刚一起玩了七巧板，小猪提议要去数学乐园玩一玩，你们想去吗？（想）但是要进入数学乐园要闯过三关才能去，你们有信心闯过关吗？（有）课件出示第一关。师：从这个画面你们发现了什么数学信息？生：每个小金鱼它们都是由7块图形拼成。师：这里一共有几条金鱼呢？（5条），那你能不能列个乘法算式呢？生：75，572、师：同学们很快就顺利闯过第一关了，有没有信心闯第二关呢？课件出示第二关，学生齐读题目。独立完成书上题目。以上内容源自小精灵儿童资讯站师：计数下面各题，说说你用了哪句口诀？（全班交流，教师巡查，指名回答）74 48 87 2725 77 6+7 7567 37 92 493、师：同学们真棒，连闯两关，那么剩下最后一关了，我们继续加油，把第三关也攻破。让我们一起来看下第三关的难题：师：一个星期有多少天呢？生：7天师：那两个星期呢？生：14天师：那你是怎么算出来的呢？生2：我是用两个7相加得到的，77=14生1：每个星期7天，两个星期我用27=14，二七十四。师：恩，同学们非常棒，那么三个星期有 天四个星期有 天师：同学们五、课堂总结师：今天我