小小设计师9导学案.doc_第1页
小小设计师9导学案.doc_第2页
小小设计师9导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小小设计师导 学 案授课年级二年级学科数学主备教师课时共 9 课时 第 9 课时课 型练习多媒体使用班班通设备 授课时间月 日课 题小小设计师教材分析使学生能辨认生活中的的一些图案是由一个图形经过轴对称。平移等运动得到的。能在正方形中设计图形，能根据图形的运动设计出自己喜欢的图案。学生分析能将多个图案利用图形运动拼在一起，并用自己的语言描述图形的运动。教学目标知识与技能让学生经历观察。操作的过程，获得用图形的运动设计图案的基本方法。过程与方法在想象图形运动的过程中发展学生的空间观念。情感态度与价值观在欣赏美丽图案的过程中，感受数学的美，体会数学的价值。重难点重点 利用图形的运动设计图案。难点根据给定的图案找基本图形。教学方法自主探究 动手操作教学准备多媒体课件 剪刀 胶棒 正方形纸 教学过程设计教学环节教 师 行 为 期望的学生行为时间分配媒体应用一联系生活，激趣引入二从图案到图形，认识图形的变换。三独立操作，感受图形的变换四自主设计，尝试创新。五小组合作，感受图形的运动。六小组互赏，简单叙述。七作业1.联系生活，欣赏生活中的美丽图案。（1）利用课件演示生活中图形运动得到的图案。桌布。墙纸。手绢。围巾。窗花。花边等。（2）认真观察图案，你有什么发现？2. 激趣引入，明确学习目的。（1）呈现素材。（2）认识图形运动。1.从给定的图案找基本图形。你喜欢哪些图形？再找一找。2.动手操作，体验图形的运动。师：对比图案，想一想每个图形分别通过怎样的运动得到的。师：组织学生集体交流。1.独立操作，动手拼摆。师：你怎样使图形运动。选取典型的图案贴在黑板上。2.展示交流，对比分析。（1）你是怎样使图形运动的？（2）和你想象中的图案一样吗？为什么？3调整操作，感受不同图形的运动。1. 动手实践，尝试设计。（1） 自己尝试画图。（2） 观察图案，说说用了哪些图形运动？2. 自主设计，鼓励创新。师：设计一个图案。1. 小组合作并拼摆。2. 认识一些图案的运动。师：还有其他的拼摆情况吗？共同欣赏。设计小桌布。学生欣赏学生找出轴对称。平移，旋转等现象。学生反馈。同桌说说动手操作小组交流学生展示交流。学生交流分析学生欣赏才艺展示6分钟15分钟5分钟8分钟3分钟3分钟电子白板课件电子
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论