人教版一年级上册数学认识图形教学设计[1].doc

认识图形 铜仁市逸群小学 赵建芬学习内容：人教版一年级上册第四单元“认识图形”学习目标：1通过操作和观察，我能认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们名称会辨认这几种物体和图形。2从实物抽象到图形，培养学生的想象能力和初步的空间观念。3 通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。学习重点：（1） 我能认识长方体，正方体，圆柱和球的实物与图形。（2） 初步建立空间观念。学习难点：帮助学生初步建立空间观念。教具准备：积木，图形卡片，各种形状的包装盒。学生情况分析：一年级的学生年级小，生活经验少，对新知识充满好奇和探索精神，性格活泼好动，喜欢动手操作，而学生在生活中，对图形有一个模糊的认识，这节课，主要是通过学生的直观体现，化具体为抽象，用大量的教学模具，让学生通过摸、看、感受图形，初步建立空间观念。学习过程：一、创设情境。（展示准备好的物品。）师：同学们，在生活中，有许多生活用品与我们学习有关，只是我们没有去研究和了解他们。今天，就让我们一起去认识他们好吗？先让一位同学把老师准备好的物品进行介绍。再由一组学生进行合作分类，其他小组用自己准备好的物品进行分类。二、活动探讨（一）探讨图形的分类。1小组活动。师：每个小组的桌上都有自己准备的物品，现在，就让我们一块玩一玩吧。2师：我们玩完玩具后，要怎么处理玩具啊？（收拾排好）那现在请大家把手中的积木先分类，再整齐地放好呢？3小组讨论：现在请各组同学商量一下，我们应该把这些物品分成几组？按什么来分类？4小组汇报。各小组学生将物品分组的情况与展示小组在实物投影上展示分类情况进行对比，并说说自己小组是按什么来分类的。5、师：刚才同学们都很积极认真的把物品进行了分类，分类的方法也多种多样，很有想法，下面我们来按图形形状分类的方法进行探讨。（出示课题：认识图形）（二）正方体的认识1师：（出示正方体物品）谁知道它们的形状叫什么？贴图并板书“正方体”。2请你拿出一块形状是正方体的物品，用手摸一摸，同桌同学说说你有什么感觉。（正方体的每个面都是平的，每条边都是直的）3、师：观察正方体物品，你发现什么？小组内和同学交流讨论。4同学汇报，老师引导小结：正方体有6个面，每个面都是平的，6个面一样大。5、师：想一想，你在哪里见过正方体呢？（三）长方体的认识1师：（出示长方体物品）这些物品的形状是正方体吗？那么，这些物品的形状叫什么？贴图并板书“长方体”。2师：请你拿出一个长方体，用手摸一摸，同位同学说说它有什么特点。3师：观察长方体物品，你发现什么？小组内和同学交流讨论。4同学汇报，老师引导小结：长方体有6个面，每个面都是平的，长方体对着的两个面一样大。5、师：想一想，你在哪里见过长方体呢？（三）球的认识1师出示一个乒乓球，一个篮球，问：这是什么？我们把这样的形状，叫做“球”。 贴图并板书“球”2师：拿出你们准备的乒乓球，摸一摸，看看有什么感觉？推一推，球会怎样？3、生：球不是平的，推一下，球会滚动。4、小结：球面是曲的，容易滚动。（四）圆柱的认识1（出示圆柱体物品）放在桌上，滚一滚，问：这块物品也能滚，它的形状是球吗？它叫什么呢？贴图并板书“圆柱体”2师：拿出一个圆柱形的物品，摸一摸，再看一看，你发现什么了？3同学汇报，老师引导小结：有两个面都是圆形，一样大，容易滚动师：想一想，今天我们在玩物体的过程中认识了哪些图形？三、巩固练习1、师：（出示各种实物）你能说出它们的名