幼儿园大班音乐公开课教案反思《夸夸我》.doc

幼儿教育：_幼儿园大班音乐公开课教案反思夸夸我教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿园大班音乐公开课教案反思夸夸我【活动目标】1、学习唱歌曲，能按照歌曲旋律、节奏仿编新的歌曲。2、通过活动让幼儿了解各自的长处，感受仿编过程的快乐。【活动过程】一、导入活动，欣赏图片小班的郭老师画了许多画，我用相机拍下来了，小朋友们想看吗?(逐张播放图片)二、学习说歌词1、学习前两句郭老师的画画的怎么样?我很想夸一夸她。-教师用歌词有节奏的夸郭老师，(教案出自：屈老师教案网)重复夸2-3遍。(小班的郭老师本领大，她画的作品真是顶呱呱)-你们听清楚我是怎么夸的吗?我们一起来夸一夸。2、学说旁白部分-提问：刚才郭老师的画里都画了些什么呀?小结：画了一只小鸟在天上飞，画了一个喜洋洋在骑滑板车，画了.-我们来挑两张画向大家介绍一下，我来问，你们来答好不好?用节奏问答：画的什么呀?画的什么呀?画一个圣诞老人送礼物，画一个光头强砍大树。3、学习后两句-郭老师的画画的这么棒，我们叫来更多的小朋友和我们一起来夸夸她吧!-我们试试用节奏来叫来更多的人大家快快来呀，大家快快来呀，我们大家一起都来把她夸。4、从头到尾完整夸一遍三、学唱歌曲-老师今天真是越夸越有劲，我们唱着来夸好不好?-完整唱歌曲2-3遍。四、创编歌曲1、替换旁白部分我们试着换两张图片来夸一夸郭老师。2、替换主人公、旁白-夸了半天郭老师，郭老师都有点不好意思了，我们来夸夸其他人好不好?-讨论：我们要夸夸谁?她有什么优点?-从讨论结果里提炼歌词，演唱。-以此方式轮流夸班内不同幼儿，夸谁谁站在半圆中心。五、结束活动总结：每个人都有不同的优点，我们平时要多看到别人的闪光点，大家在集体中和睦相处。【活动反思】一次区角活动时，幼儿在玩的同时不停的互相告状，我很苦恼。为了让孩子们在日常生活中能多看到别人的优点，在集体活动时和睦相处我特意设计了本节活动。按照歌唱教学的基本模式设计了本节活动。活动开始我以图片导入，让孩子们通过画面对郭老师产生崇拜感，(教案出自：屈老师教案网)由于大一班的电视机与本班不同，播放图片时我很陌生，操作不熟练致本环节有些冷场。活动中幼儿夸得很尽兴，尤其是站在半圆中间的幼儿更是自信心十足，这时口袋里的手机没完没了的响个不停，我才意识到忘了将手机调为震动，影响了活动气氛。通过活动幼儿对自己多了一份自信，也能从不同角度去发现别人的优点，活动效果不错，希望今后班内集体活动中能多一些宽容和笑声。第 4 页 共 7 页幼儿园大班音乐律动教案买菜一、活动目标1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。3、游戏时学会自我控制，不大声喊叫。二、活动准备1、幼儿用书：买菜。2、投影仪，空白纸4张。三、活动过程1、教师逐一投影放大幼儿用书买菜画面或者本活动附图，引导幼儿观察、理解歌词。教师出示图一，引导幼儿观察图谱并提炼歌词。教师出示图二、图三，引导幼儿在图谱的提示下推理出相应的歌词。教师出示图四，帮助幼儿理解”装也装不下”。师：出了什么事啦？（教师用幼儿说的内容提炼歌词）2、教师范唱歌曲两遍，幼儿倾听并理解、记忆歌词内容。教师范唱歌曲。师：我先来唱一唱这首歌，请小朋友们帮我听一听，你们刚刚说的好听的词有没有被我唱进歌里，有没有唱错。歌曲中有一个地方没有伴奏，听听看，是哪里？教师再次演唱歌曲。师：这次请你们听我唱，听的时候有两个任务。第一，听我有没有唱错。第二，猜猜图上两种标记分别表示什么？3、教师引导幼儿学唱歌曲。教师请幼儿放慢速度，在心中默唱。教师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。师幼共同玩”藏图”游戏。教师用白纸盖住图谱中的一种菜，让幼儿回忆并演唱歌曲。师：我现在用纸藏住一种菜，考考你们在唱的时候能不能记住。师：谁也想上来藏菜呀？你准备藏哪一种菜？师：我把23种菜盖起来，你们能唱得出来吗？师：没有图片了，你们还能唱出来吗？4、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习策略。师：今天我们是怎么学会这首歌的？有的小朋友是看图片的。可是最后图片全部被遮盖住了，你们不看图