第十章 第一节 浮力 导学案

初二物理（八下）导学 10.1浮力【学习目标】1、了解生活中的浮力。2、了解如何用弹簧测力计测量浮力。3、理解浮力产生的原因。4、初步学习“坐庄法”，体验我在 “坐庄法”交流中感受赞美他人和回应对方赞美的合作技能导学部分1、浮力是浸在液体中的物体受到液体向上的力。2、浮力的方向总是_的。3、当物体在液体里处于静止状态时，可以利用_的知识求浮力。 探究新知任务一：漂浮的木块受浮力吗？1、将桌面上的木块放入装有烧杯的水中，观察静止时木块受力情况。当木块静止时，木块受到_力，施力物体是_，力的方向_，还受_力，施力物体是_，力的方向_，这两个力是一对_力，大小_。由此可知，漂浮在水中的木块受到浮力。 图1 任务二：浸在水中的铁块受浮力吗？1、将桌面上的铝块或铁块放入水中，是否也会受到浮力呢？如图1将铁块挂在弹簧测力计下，观察静止时弹簧测力计的示数； 2、再用手向上托住石块，发现弹簧测力计的示数_；将挂在弹簧测力计下的铁块浸入到水中，观察弹簧测力计的示数也会_。此时铁块受到_力，方向_,施力物体是_;还受到_力，方向_,施力物体是_;还受到_力，方向_,施力物体是_;铁块在_个力作用下，处于_状态。由此可知下沉的铁块在水中也会受到浮力。同样对于浸在空气中的气球也会受到_的_力。结论：液体（或者气体）对浸在其中的物体产生_的托力叫做浮力。浮力的施力物体是_，浮力的方向是_。任务三：归纳总结：根据浮力的定义我们可以知道1、“浸在”包括“部分浸入”和“全部浸入”两种情况，也就是说浸在液体内部和浮在液体表面的物体都受到_力，浸在气体中的物体也受到_力。2、浮力的施力物体为_或_，受力物体为浸在液体或气体中的_。3、浮力的方向总是_的。4、求浮力的方法之一称重法：F浮=_。任务四：浮力产生的原因1、如图所示，浸没在水中的立方体，左右两侧面、前后两侧面取同一深度，根据液体压强公式_可知，所受水的压强大小_，因此平衡。2、立方体上下表面在水中深度_，所受压强_，受力面积_，所以压力_，下表面受压力（方向：_）_上表面受压力（方向：_），这个压力差就是_，即F浮=F向上F向下，由于F向上_F向下，其合力是竖直向上的，所以浮力的方向与F向上方向_。总结求浮力的方法之二_：（原因法）任务五：课堂练习部分（A层次）一、选择题1、木块漂浮于水面上，木块所受浮力的施力物体是 （ ）A、空气 B、木块 C、水 D、盛水烧杯2、浮力产生的原因是 （ ）A、液体（或气体）对物体有压力 B、液体（或气体）对物体有压力差C、液体（或气体）有质量 D、物体对液体（或气体）有压力3、浸在液体中的物体如果受到浮力作用，浮力的方向是（ ）A、竖直向下 B、竖直向上C、垂直向下 D、向各个方向 4.用弹簧测力计测出一个物体重为5N，然后将该物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变为2N，则该物体在水中受到的浮力是 （ ）A、7N B、5N C、3N D、2N 5、如图，取一个瓶口内径略小于乒乓球直径的饮料瓶，去掉其底部，把一个乒乓球放到瓶口处，然后向瓶里注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球不上浮。若用手指堵住瓶口，不久就可观察到乒乓球上浮起来。此实验说明了 （ ）A、大气存在压强 B、连通器原理 C、浮力产生的原因 D、液体的压强与液体的密度和深度有关。思维拓展部分（B层次）二、填空题6、一个物体浮在液面上静止，这种情况称为漂浮。物体漂浮时，它在竖直方向只受重力和浮力的作用，根据二力平衡的知识，物体所受的浮力_重力，浮力和重力的合力为_。7、一个物体浸没在液体中，由于液体有压强，因而物体的各个表面都会受到液体的压力。物体的前后表面所受的压力差（合力）为_；物体的左右表面所受的压力差（合力）为_；物体的上下表面所处的深度不同，液体的压强不同，因而物体上表面所受液体的压力_下表面所受液体的压力，其压力差（合力）的方向是_的，大小就等于物体在液体中受到的_。8、一个800g的物体漂浮在液面上，物体下表面所受液体压力方向_，大小为_N，物体受的浮力为_N（取g=10N/kg）9、一个物体挂在竖直放置的弹簧测力计挂钩上，静止时弹簧测力计的示数是3N。若将物体浸到水中，静止的弹簧测力计的示数是1.8N。水对物体的浮力是_N，水对物体上下表面的压力差是_N。10、用弹簧测力计在空气中称得一个物体重为5N，当把物体浸到液体中时，发现弹簧测力计的示数变化了3.5N。则物体浸在液体中静止时，弹簧测力计的示数为_N，物体受的浮力为_N，此时物体共受_个力的作用，这几个力_平衡力（选填“是”或“不是”）三、作图题1、一个重为20N的木块漂浮在水面静止不动，如图所示，请画出木块受力示意图。2、一木块A被一根细线拉住后在水中处于静止状态，画出A所受到的力的示意图3、一石块放入水中后沉入杯底，画出石块受力的示意图 任务六：课堂小结各小组总结发言我学会了什么？分层作业过基础(A层次)，知识点1、2、3 过能力（B层次）1-12。坐庄法的操作步骤：（1）组员将独立思考后形成的答案写在纸上（5分钟）；（2）由A负责主持（坐庄），A邀请到某一成员时，该成员进行回答，主持人尽量先邀请学习能力不足的成