图形的认识与测量.doc

章节课题图形的认识与测量课时1主备教师边晓红参与备课教师武增艳王秀娟授课教师课型复习课三维教学目标知识技能通过复习平面图形的周长和面积公式，使学生形成知识网络，通过整理使知识进一步系统化，熟练运用知识解决实际问题。过程方法培养学生归纳、总结、比较、分析的逻辑思维能力及空间观念。情感态度价值观了解知识的内在联系，渗透转化的数学思想。教学重点 掌握平面图形周长和面积的含义及其计算公式。教学难点 根据平面图形之间的相互联系构建知识网络。板书设计 ：图形的认识与测量 名称相同不同线段直两个端点；可测量射线直一个端点；无限长直线直没有端点；无限长教学反思：教师活动预设预设学生行为设计理念补充修订一、复习引入1、引导学生复习数与代数的有关知识。2、引入对平面图形和立体图形的复习。 复习了数与代数的知识，今天我们将对一些图形进行复习。大家还记得我们学过哪些平面图形和立体图形吗？3、出示生活中常用的各类图形的图片，让学生对图形有直观的理解。二、复习图形的认识与测量1、直线、线段和射线有什么区别？ 提示学生从端点数量和是否可以测量两方面回答问题。2、同一平面内两条直线有哪几种位置关系？请大家分别画图说明。3、角是由什么组成的？让学生举例说明生活中常见的角。4、我们学过的角有哪几种？它们是按什么分类的？你们所说的角分别是什么角呢？5、角的大小和什么有关，和什么无关？6、三角形和四边形是非常重要的两种平面图形。什么是1、回顾总结数与代数的有关知识。2、认真回顾所学过的。分组讨论，代表汇报：平面图形有直线、线段、射线、角、圆、三角形、四边形等。立体图正方体、长方体、圆柱、圆锥等。3、看图片，系统认识各种图形。1、先独立思考，再小组交流汇报：直线没有端点，线段有两个端点，射线只有一个端点；直线和射线可以无限延长，线段的长度有限，可以测量。 2、回顾同一平面内两条直线的位置关系，在练习本上画一画。 3、说明角的组成：角有一个顶点、两条边。举例说明生活中常见的角。 4、交流汇报。角的种类有锐角、直角、钝角、平角、周角；它们是按角的大小分类的。 5、回顾，动手画一画，汇报：角的大小与角的两边的张开程度有关；与角的两条边无关。6、回顾三角形和四边形的概念，积极汇报。复习数与代数的知识，过渡到对平面图形和立体图形的复习。通过问答的方式，让学生自主整理出各类平面图形的定义和性质，加强学生的复习整理能力。教师活动预设预设学生行为设计理念补充修订三角形和四边形？7、三角形有哪些分类？有哪些特殊的三角形？你能分别画一画吗？8、四边形有哪几种？特殊的四边形呢？9、大家能把三角形和四边形的分类用图示表示出来吗？10、引导复习圆的特点及有关知识。三、拓展，联系刚刚我们复习了直线、线段、射线、角、圆、三角形和四边形，这些图形中哪些是轴对称图形？你能画一画它们的对称轴吗？巡视了解画图情况。7、小组讨论，交流，在练习本上画一画，代表汇报：三角形分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形；特殊的三角形有等腰三角形、等边三角形、等腰直角三角形。分别动手画一画各种三角形。8、小组讨论，交流，在练习本上画一画，代表汇报：四边形有长方形、正方形、平形四边形和梯形。正方形是特殊的四边形。9、独立思考，小组讨论，然后用图示画一画三角形和四边形的分类。小组汇报，展示本组分类情况，全班交流。10、小组合作整理：圆、直径和半径的定义；圆的直径和半径都有无数条；所有的直径都相等；所有的半径都相等。回顾对称图形的有关知识，汇报：角、线段、