Module 8,Unite 1. looking at photos.doc

今天说课的题目是：Module8,Unite1.Lookingatphotos.下面是我的说课。一、说教材 我说课的内容是小学新标准英语第七册第八模块第一单元，本课主要是培养学生对自己喜好的事情进行描述。从而培养与人交流合作沟通的能力。 二、说教学目标和要求(一)知识目标：1、能熟练听说读写单词:often、clean 2、能运用语句：A:Doyouoftenplaywithdolls?B:Doyouoftencleanyourroom? 3、能够运用Doyouoften_?的句型谈论行为和爱好，会用以下 几种方式回答:Yes,Ido.No，Idont.Notreally.Notoften.Notveryoften. (二)、情感目标：1、对自己做事的喜好程度做出正确描述。 2、培养学生的合作精神和与人交流的能力。2、培养学生的合作精神和与人交流的能力。(三)教学重难点：1、能理解often，并运用句子：Doyouoften_?2、知道以下几种回答的区别:Yes,Ido.No，Idont.Notreally.Notoften.Notveryoften.并会根据喜好程度做出正确的表达。三、说学生 本课的教学对象是六年级的学生。因为他们从已经接触过几年的英语了，在听说读写方面有了一定的基础，敢于开口，积极参与。本课中部分知识点在以前有过一定的接触，因此，学生对于本课的学习难度不大。四、说教法教和学是分不开的，是互相联系的。在探讨教学方法的同时，备“学生”也就成了更重要的一个环节。一个班学习英语的能力有很大的差异，有的学生甚至对英语不感兴趣。根据这种情况，为了充分调动学生的积极性，增加学生学习英语的信心，我在本课中运用了“任务型”的教学方法，“任务型”教学是一种以学生为主体，活动为重点的新型的教学方法。本课中在“新课的引入”和“课文讲解”这两个环节中体现了这种教学方法。除此以外，在教学的过程中，我设计了“askandanswerpairwork”，“games”and“interview”等活动的形式用英语创设情景，用英语组织游戏，对话和调查采 访，增强了学生的兴趣。而学生也通过调查探究学习法和小组合作学习法，进一步激发了主动参与学习的热情，培养了胆量和合作能力，同时也提高口语表达能力，为以后的英语学习打下了坚实的基础。本课主要利用了实物和多媒体的教学手段进行教学。五、说教学过程、hello,boysandgirls,letsbeginourclass.Actions. (设计意图：本部分用表演来做为新课入，拉近了师生间的距离,活跃了课堂的气氛。)2Ok,youdidaverygoodjob.nowlookingatmeandanswermy questions: whatamIdoing?(run)Youarerunning.WhatamIdoing?Eatingnoodles.WhatamIdoing?Yourelookingatphotos.Todaystitleis (设计意图：利用对话的形式引出本课的标题。)3、Letslookingatsomephotosandguesswhatdotheydo? WatchTVplayfootballswimeatfastfood Cleantheroom.(设计意图：通过这句话引也本课新单词clean.)Newwordsclean清理，清扫OftenIoftencleanmyroom.oftenWhatdoyouoftendo?Ioftenreadstories. Doyouoften?(playwithdolls/cleanyourroom)Yes,Ido.No,Idont. T:Ifyouwanttosay“Yes,Ido.Nowyoucansay”Yes,ofcourse.Ifyouwanttosay“No,Idont.Nowyoucanuse”Not,really/”NotveryoftenPractice (设计意图：本部分通过大量的练习来完成本课的单词以及句子的教学。、text a、DoesAmyoftenplaywithdolls?Doesshelikereadingbooks?DoesAmyoftencleanherroom?DoesLinglingoftencleanherroom? Nowletslistentothetape,andthinkaboutthefollowingquestions.(本部分出示课件) （设计意图：本环节可以让学生们抢答，通过抢答的方式，来复习本课出现的句型及回答，使知识的巩固更加有趣，提高学生学习的积blistenitagainandanswerthequestions.creadfollowthetape. dreaditagain,andfindoutallthewordsorthesentencesthatyoudidntunderstand. e、readthetextwithyourpartner.OneisAmy,theotherislingling.(设计意图：这一环节营造了真实的语言环境，通过大量的听说训练，有效地刺激了学生的思维。，使他们更快回忆起以往学过的知识，并且快速地了解本堂课的新知。在突破重难点句子的朗读后，课文读起来琅琅上口。而让学生在情境中分角色地朗读课文，再次激发了他们学习英语的积极性。而对话表演是教师检验学生学习效果的有效手段。) 5Amyandlinglingaregoodfriends.Haveyougotsomefriends?Nowasksomequestionstoyourfriends.Drawthetableonyourexcersiesbooks. (本部分要求学生画出表格，并进行提问，并件。)（设计意图：学生运用所学的知识来了解同学的活动，培养了运用语言的能力，将语言教学融入到生活的体验中，为学生创设真实的语言环境，让他们在交流中体验学习英语的成就感。）6、homework. Listenandreadthedialogue5times. Talkaboutthetexttoyourmotherandyourfather. 设计意图：本部分既练习了本课的句型，又与生活密切联系，达到了把课堂知识延伸到了生活的目的。)板书设计：LookingatphotosIoftenreadstories.Doyouoften.?Yes,ofcourse.Notveryoften.Notreally.教学目标(一)、知识与能力目标 1、知识目标：掌握单词exercise,playground,before,skip,coffee,tea,bell,ring,rang和句型Whattimedoesschoolstart?Myschoolstartsatnineoclock. 2、技能目标：培养学生全面地思考问题的意识，同时培养学生动脑的能力，在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 3、素质教育目标：通过小组活动，锻炼学生的团结协作，合作学习的精神。让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力。(二)、过程与方法目标: 运用所学语言询问和描述学校里所发生的事情。师生互动，学生自主学习，同学间合作的活动，激发学生的参与热情。让学生在活动五、教学过程教学过程：StepGreetingsSingasong【设计意图】激发学生英语学习兴趣Saysomegreetingstostudentssuchas:“Howareyou?Areyou:WegotoschoolfromMondaytoFriday.Nowlestalkaboutourschoollife.Doyoulikeyourschoes,Ido.T:Whattimedoyougetup?Ss:Igetupat【设计意图】便于学生很好的理解老师所提有关起床问题，以便更好地回答 T;Whattimedoyougotoschool?Ss:Igotoschoolat设计意图便于学生很好的理解老师所提有关上学问题，以便更好地回答 T:Howdoyougotoschool?Ss:BybusonfootT:Doyoudoexerciseseverymorning?Ss:Yes,Ido.StepIIILearningthenewwords 教师边做动作边在黑板上书写单词exercise，教师读，学生跟读 。(2)Actoutthetext. Step:PracticeAccordingtoA3,workingroupstotalkaboutschoollife.Thenchoosesomestudentstalkinfrontoftheclassroom.出示图片练习：Whattimedoyougetup?IgetupatWhattimedoyougetup?Igetupat出示图片练习：Whattimedoyouhavebreakfast?Ihavebreakfastat【设计意图】便于学生很好的练习句型：Whattimedoyouhavebreakfast?Ihavebreakfastat出示图片练习： Whattimedoyougotoschool?IgotoschoolatWhattimedoyougotoschool?Igotoschoolat出示图片练习： WhattimedoyouwatchTV?IwatchTVat WhattimedoyouwatchTV?IwatchTVat出示图片练习： Whattimedoyoudoyourhomework?IdomyhomeworkatWhattimedoyoudoyourhomework?Idomyhomeworkat出示图片练习：Whattimedoyougotobed? IgotobedatStepHomework1、Listenandreadthedialogue5times. 2、TellyourfriendswhatthedifferencesbetweenChineseschoolandEnglishschool.【板书设计】 Module8SchoolUnit1Whattimed