广东省惠州市高中物理第二章固体、液体和气体章末复习导学案（无答案）粤教版.docx

第二章固体、液体和气体章末复习 班级 姓名 学号 评价 l 【复习目标】1.能区分晶体和非晶体，知道液体表面张力现象并解释其产生的原因2.理解气体实验定律和相关的运用l 【知识梳理】l 【能力提升】一、单晶体、多晶体、非晶体的判断单晶体的某些物理性质表现出各向异性，多晶体和非晶体都具有各向同性，但单晶体和多晶体有确定的熔点，非晶体没有【例1】(单选)关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是()A可以根据各向异性或各向同性来鉴别晶体和非晶体B一块均匀薄片，沿各个方向对它施加拉力，发现其强度一样，则此薄片一定是非晶体C一个固体球，如果沿其各条直径方向的导电性能不同，则该球体一定是单晶体D一块晶体，若其各个方向的导热性能相同，则这块晶体一定是多晶体二、液体的表面张力1表面层：液体与空气的接触表面存在的薄层2特点：由于蒸发作用，表面层中的分子比液体内部稀疏，分子力表现为引力，液体表面像张紧的膜3表面张力：若在液面画出一条直线将液面分为A、B两部分，则A区对B区，B区对A区存在拉力，该力即为表面张力，表面张力的方向平行于液面【例2】如图所示，把橄榄油滴入水和酒精的混合液里，当混合液的密度与橄榄油密度相同时，滴入的橄榄油呈球状悬浮在液体中，为什么？三、理想气体实验定律的图象问题名称图象特点其他图象等温线pVpVCT(C为常量)，即pV之积越大的等温线对应的温度越高，离原点越远pp，斜率kCT，即斜率越大，对应的温度越高等容线pTpT，斜率k，即斜率越大，对应的体积越小等压线VTVT，斜率k，即斜率越大，对应的压强越小【例3】一定质量的理想气体，在状态变化过程中的pT图象如图所示在A状态时的体积为V0，试画出对应的VT图象和pT图象四、汽缸类问题的解法汽缸类问题是热学部分典型的物理综合题，它需要考查气体、汽缸或活塞等多个研究对象，涉及热学、力学乃至电学等物理知识，需要灵活、综合地应用知识来解决解决汽缸类问题的一般思路：1弄清题意，确定研究对象，一般地说，研究对象分两类：一类是热学研究对象(一定质量的理想气体)；另一类是力学研究对象(汽缸、活塞或某系统)2分析清楚题目所述的物理过程，对热学研究对象分析清楚初、末状态及状态变化过程，依气体定律列出方程；对力学研究对象要正确地进行受力分析，依据力学规律列出方程3注意挖掘题目的隐含条件如几何关系等，列出辅助方程4多个方程联立求解对求解的结果注意检验它们的合理性【例4】活塞将一定质量的理想气体封闭在汽缸内，初始时气体体积为3.0103 m3，用DIS实验系统测得此时气体的温度和压强分别为300 K和1.0105 Pa，推动活塞压缩气体，测得气体的温度和压强分别为320 K和1.0105 Pa.(1)求此时气体的体积；(2)保持温度不变，缓慢改变作用在活塞上的力，使气体压强变为8.0104 Pa，求此时气体的体积五、变质量问题分析变质量问题时，可以通过巧妙选择合适的研究对象，使这类问题转化为定质量的气体问题，从而用气体实验定律或理想气体状态方程解决以常见的两类问题举例说明：（1）打气问题 （2）气体分装问题【例5】氧气瓶的容积是40L，其中氧气的压强是130atm，规定瓶内氧气压强降到10atm时就要重新充氧有一个车间，每天需要用1atm的氧气400L，这瓶氧气能用几天？假定温度不变六、液柱移动问题液柱移动问题常使用假设推理法：根据题设条件，假设发生某种特殊的物理现象或物理过程，运用相应的物理规律及有关知识进行严谨的推理，得出正确的答案，巧用假设推理法可以化繁为简，化难为易，简捷解题常用推论有两个：(1)查理定律的分比形式：或pp.(2)盖吕萨克定律的分比形式：或VV.【例6】(单选)两个容器A、B，用截面均匀的水平细玻璃管连通，如图所示，A、B所装气体的温度分别为17和27，水银柱在管中央平衡，如果两边温度都升高10，则水银柱将()A向右移动 B向左移动C不移动 D条件不足，不能确定l 【强化巩固】1(单选)下列关于晶体与非晶体的说法，正确的是()A橡胶切成有规则的几何形状，就是晶体B石墨晶体打碎后变成了非晶体C晶体一定有规则的几何形状，形状不规则的金属块是非晶体D非晶体没有确定的熔点2(单选)一定质量的理想气体，经历一膨胀过程，此过程可以用图中的直线ABC来表示，在A、B、C三个状态上，气体的温度TA、TB、TC相比较，大小关系为()ATBTATC BTATBTCCTBTATC DTBTATC3(单选)用气筒向一个容积为V的容器内打气，每次能把体积为V0、压强为p0的空气打入容器内若容器内原有的空气的压强为p，打气过程中温度不变，则打了n次后容器内空气的压强为()A. Bpnp0 Cpn