大班上学期语言教案《散文诗：听雨》.doc

幼儿教育：_大班上学期语言教案散文诗：听雨教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班上学期语言教案散文诗：听雨活动目标：1、欣赏诗歌听雨，交流表达对雨（声）的经验与想象。2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。活动准备：（）；幼儿对雨天感受的记录；优美的乐曲等。活动过程：一、说雨感受雨与我们心情的关系说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。二、听雨欣赏诗歌，交流表达对雨的经验与想象1、从”豆豆”角色引入，引出诗歌。2、老师完整配乐朗诵诗歌听雨3、老师配乐朗诵诗歌听雨重点提问：妈妈教小豆豆的是什么好方法。小豆豆听到的雨声是怎么样的。4、朗诵诗歌的重点部分，感受诗歌的句式特点与情趣。（以卡片辅助）重点提问：你最喜欢诗歌中哪一句。（一起念念或追问”有趣在哪里”等）5、老师再次配乐朗诵诗歌听雨。6、鼓励幼儿说说自己对雨的经验与想象。（个别、小组）重点提问：雨还会落在哪里呢，它在干什么呢。三、雨趣感知雨天所带来的快乐1、看：在雨天，还能做些什么事让自己快乐呢。（推荐一些雨天的游戏）2、小结：无任晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。附：散文诗听雨（改编）下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去，嘴里嘟哝着：”不能出去玩了，真没意思。”妈妈慈爱地看着小豆豆，把她带到窗前：”孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。”“妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌？”妈妈说：”你闭上眼睛，仔细听。”小豆豆闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊！啊！，听见了，听见了。沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。叮叮叮，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。滋滋滋，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。嗒嗒嗒，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。小豆豆高兴地说：”小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊。”窗外，小雨在轻轻地唱，屋子里，小豆豆在静静地听。第 3 页 共 6 页大班上学期语言教案猴子和企鹅活动目标：1、结合自己已有的经验，观察理解图片，并能用完整连贯的语言进行讲述。2、进一步了解动物的生活环境，增强关注自然的兴趣。3、能仔细倾听同伴的讲述。活动准备：1、幼儿调查猴子和企鹅的生活习性。2、幼儿收集有关其他动物生活习性的挂图。3、幼儿收集有关其他动物生活习性的文字材料。活动过程：一、结合已有经验讨论猴子和企鹅的生活习性。1、教师：前两天，你们和爸爸妈妈一起了解了猴子和企鹅的情况，现在请你们想一想，把知道的关于这两种动物的事情说给大家听。（幼儿自由地进行交流。）2、请幼儿在集体面前进行讲述。观察、理解猴子和企鹅幻想的画面。3、教师：可是，猴子和企鹅在一个地方生活久了，就有了新的想法，仔细看一看，它们想做什么？（请幼儿观察教学挂图中左边的画面，自由讲述。）4、讨论：它们想干什么？二、有趣的猜想活动。1、教师：请小朋友来猜一猜，如果猴子和企鹅交换一下生活环境，会出现什么样的问题呢？2、幼儿自由地进行猜想，并相互交流自己的看法。三、观察、理解画面并进行讲述。1、教师：你们刚才说的都有自己的道理，我们一起来看看到底会发生的什么事情。（幼儿观察猴子和企鹅生病的画面。请幼儿说说它们怎么了，为什么。引导幼儿懂得环境对于生命的重要性。）2、观察全部画面，自由结伴进行讲述。3、教师：这些图说的是猴子和企鹅的故事，刚才有一部分图我们没有看，现在请你们仔细看看所有的图，试试把这个图完整地说出来。4、请幼儿和旁边的小朋友说一说自己编的故事。5、教师鼓励幼儿在集体面前用丰富的语言进行讲述，并提醒幼儿仔细倾听，学习同伴讲的好的地方。四、拓展经验，讨论其他动物的生活环境。1、教师：小朋友们收集了一些动物的资料，请你和旁边的小朋友说一说，你调查的动物生活在哪里，它为什么要生活在那里。（幼儿相互交流自己调查的资料，丰富相关经验。