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文档简介

教学资料范本奥尔夫音乐对自闭症儿童的康复作用编 辑:_时 间:_1培养自闭症儿童对音乐的兴趣奥尔夫音乐带有自娱的特性。这就吸引了自闭症儿童参加进来.让孩子在玩乐中懂得音乐.不是为了学音乐而学音乐。比如老师教一首歌谣“爬呀爬呀爬呀爬.一爬爬到头顶上.爬呀爬呀爬呀爬.一爬爬到脚底下。”前两句老师从低音唱到高音.后两句从高音唱到低音.动作则是人坐在地板上.腿屈膝掌平放在地.双手从脚下随着歌声向上做爬的动作.当唱到爬到头顶上时.手正好到达头顶。唱下一句时.手又从头顶爬到脚下。这种一边唱一边做动作的方法.让孩子用身体动作理解了高音、低音。在教学中.康教中心还配合了奥尔夫乐器的使用。奥尔夫乐器比较容易操作。这些乐器不强调过多的技巧.只要在老师的启发下.自闭症儿童就可有节奏地敲击.演奏音乐.使自闭症儿童很容易喜欢音乐。2培养自闭症儿童的专注力和协调能力由于在游戏训练时.自闭症儿童耳朵要听、眼睛要看、嘴中要唱、还要配合各种动作.调动了自闭症儿童各个器官都要参与音乐的表现.从而使自闭症儿童注意力集中.学习得非常快。同时也锻炼了各器官的协调能力。3培养自闭症儿童的听力自闭症孩子常常存在听力异常的情况.26岁是自闭症孩子听力发展的关键时期.听力能力直接关系到自闭症孩子的认知理解与语言能力。这个时期让他们多听各种各样的声音和节奏.有助于听力的发展。奥尔夫音乐有助于加强对自闭症儿童的听觉、感官刺激.从而促进自闭症幼儿的康复。4培养自闭症儿童的情感由于这种音乐课程轻松、愉快。有助于自闭症孩子加深对周围的情感.增加对集体的参与意识提高自闭症儿童的认知理解能力和语言能力。总之.康教中心采用奥尔夫音乐通过孩子喜闻乐见的形式.不仅学习了音乐.更是通过音乐.开发了自闭

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