《研究学校里的噪音问题》小课题结题报告[1].doc

“研究学校里的噪音问题”小课题研究报告 胶南市第二实验小学 五年级课题组 指导教师： 李金芝一、研究背景大自然中有各种各样的声音，正因为有了声音，我们的生活才变得丰富多彩。声音有乐音和噪音之分，乐音给人以美的享受，有益于人的健康，还能延缓衰老。而噪音的危害就多了，妨碍休息，使人烦恼，严重的可以损害人的听力。由检测表明:当人连续听摩托车声8小时后听力会受损。若是在摇滚音乐厅，30分钟后，人的听力就会受到损害，可见噪音的危害对我们非常大。在我们国家存在严重的噪音污染问题。制止噪音已经到了刻不容缓的时刻了。那么在我们美丽的校园，是否存在噪音现象？噪音的污染程度如何？对师生的身心会造成何种伤害呢？为了弄清以上问题，也为了使师生了解自己学习生活环境，明确噪音污染之危害，同时培养小学生调查研究、科学生活的习惯，锻炼科学探究、解决问题的能力，学校科学教研组拟定在五年级成立课题组，围绕学校噪音污染问题，展开调查研究。二、研究方法经过小组同学认真讨论后，我们决定分四个阶段进行研究。11月10日11月13日，查阅资料，由王琦同学整理；11月14日11月16日，实地考查，由于林越同学负责；11月19日-11月21日，问卷调查，由张莉同学负责；11月22日11月23日，分析结果，由常弘同学负责;三、研究过程第一阶段：查找资料 我们主要利用课余时间，通过网络、报刊等查找与噪音有关的资料，开展小组讨论会并向老师请教。查找资料1. 噪音及声级一些过响会妨碍人们的休息，令人们不愉快的声音就叫噪音。噪音的强弱可用声级表示，单位是分贝。0-50分贝感觉舒适，50-90分贝妨碍睡眠、难过、焦虑，90-130分贝耳朵发痒、耳朵疼痛。通常认为学校昼间噪声不高于55分贝，夜间噪声不高于45分贝为宜。2. 噪声的来源噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。从这个意义上说，噪声的来源是非常多的。街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声，以及邻居电视机过大的声音，都是噪声。3. 噪声的危害（1）强的噪声可以引起耳部的不适强噪声可以引起耳鸣、耳痛、听力损伤等耳部不适。据测定，超过115分贝的噪声还会造成耳聋。据临床医学统计，若在80分贝以上噪音环境中生活，造成耳聋者可达50%。（2）噪声可能诱发疾病噪声是心血管疾病的危险因子，噪声会加速心脏衰竭，增加心肌梗塞发病率。噪声还可以引起如神经系统功能紊乱、精神障碍、内分泌紊乱等。高噪声的工作环境，可使人出现头晕、头痛、失眠、多梦、全身乏力、记忆力减退以及恐惧、易怒、自卑甚至精神错乱。（3）噪声影响人们的正常生活噪声影响人们的正常生活，妨碍人们休息、睡眠，使人烦躁不安。实验证明：当人们在睡眠状态中，在4050分贝的噪声作用下，其植物神经系统出现反应，这就是说4050分贝的噪声就开始对正常人的睡眠发生了影响。除此之外，对人们的谈话、听广播、打电话、开会、听课等都会带来一定的不良影响。我们日常谈话的声音强度一般为6070分贝，打电话要小于60分贝才可以，若在到6070分贝时，使用电话有一定困难，大于70分贝，使用电话几乎不大可能，85分贝以上就根本听不见了。（4）噪声影响学习研究发现，噪声超过85分贝，会使人感到心烦意乱，人们会感觉到吵闹，妨碍人们的注意力集中，影响思考问题。实验证明;有两个班级的同学，其中一个班级a安置在噪音大的环境里，而另一个班级b安置在安静的环境里，大家一同学习同样的课程，在同一个老师的指导下，经过一个月后，会发现a班的听课效率不如b班。4. 噪声的防治(1)吸声吸声的材料可以装饰在房间的内表面或室内悬挂空间吸声体，房间内的声音发射就会被吸掉，噪声就会降低。这种控制噪声的方法叫吸声。（2）消声消声就是消除空气动力性噪声的方法。如果把消声器安装在空气动力设备气流通道上，就可以降低这种设备的噪音。(3) 隔声可以把发声的物体或需要安静的场所封闭在一个小的空间内，使它与周围的环境隔绝。(4) 隔振与阻尼阻止机器振动通过基础传给建筑物。第二阶段：实地考察 实地考察图我们利用3天的时间，在学校的大门口、操场、大厅、走廊、教室、实验室、微机室、餐厅等地方进行了实地考察。对发生噪音的地方，有的同学用照相机拍摄，有的同学用录像机录像，还有的同学对照“声级表”进行估测声级，并能认真记录。（出示课件）。第三阶段：问卷调查我们又向不同年级、不同班级的100名同学进行了问卷调查，大多数同学非常支持，答卷也很认真。问卷题目：1、你认为校园内有哪些噪声？2、这些噪声对你有何影响？3、对此你有什么好的建议？问卷调查与统计表第四阶段：分析结果从调查和实际考察中我们发现，学校里的噪音主要来自两大方面：（一）校外在我们学校周围，东面是青岛路，南面是珠海路，都是主要交通要道，各种车辆特别多，引起的噪音已经严重影响同学们的正常上课和中午休息。（放录像片段 ）（二）校内校内主要是：1、我们学校最近因铺塑胶跑道，所以学生都在广场上体育课，学生的跑步声、口号声、自由活动的吵闹声，以及每天下午幼儿园的户外活动使用的喇叭声，已经严重的影响了六年级同学的正常上课。（出示录像片段）2、在一楼门厅的楼梯旁边，是幼儿园教室，在这里经常有四、五年级同学，在下课时间跑下楼梯，蜂拥而下，声音越来越响，影响了幼儿园小朋友的休息。（出示录像片段）3、在楼梯口处，到学生放学时每个班都急于先走，所以，有时会出现拥挤现象，同时出现一些尖叫刺耳的声音，给人很不舒服的感觉。（出示录像片段）4、在教室里，到了下课的时间，由于楼层较高、课间时间短，学生不便外出活动，都挤到教室里，有的聊天、有的背书、还有的打闹，各种声音交织在一起非常的刺耳。（放录像片段）5、在餐厅里，有时会出现说话的声音，多数是吃饭时汤匙碰盘子的声音，由于人数较多，也自然有了噪音，使吃饭的同学感到很不舒服。（放录像片段）6、在走廊里，到了课间操、放学站队时，六个班级一块下课，整个走廊乱成一团，各种尖叫的声音非常刺耳。（放录像片段 ）7、微机室里，微机自身发出的声音，加上个别班级学生不遵守纪律，有时也会乱成一团，严重影响了我校六年级同学的正常上课。（放录像片段 ）8、实验室里，学生做实验的声音以及讨论的声音，也严重影响六年级的正常上课。9、在上课期间，偶尔有修补校舍带来的噪音。（放录像片段）四、调查建议根据实地监测和调查结果，我们对如何防治和解决我校校园环境噪声提出如下几点建议：1.在门厅、教室、走廊等处跑步叫喊的声音还是不绝于耳，所以建议大队委派人随时检查各班的噪音问题，在晨会上表扬激励做的好的班级，批评教育做的不好的班级。2、我们还要利用多种形式宣传在校园内消除噪音，还全体师生一个宁静的学习环境。具体方法有：利用办黑板报的方式向大家宣传噪音对人体的危害；可以开展“悄悄说，轻轻走”的主题班会；还可以在每班的教室都贴出“悄悄说话”的提示语来提醒大家3、严格控制同学们不准在楼道、教室、走廊等处乱跑，必须按照每个楼层中的指示标语去做，大队委加强检查力度。4、建议学校会同交通管理相关部门，在校园门口对接送车辆作出禁鸣喇叭的规定，制作一张“禁鸣喇叭”的告示牌，告知每一位学生家长，早日还学校一个宁静舒适的育人环境。5、建议学校在教学楼内安装通风隔声门窗。6、在珠海路和校园的院墙之间多栽上树木，用绿化带隔离，以减弱外界噪声污染。7、学生在校上课期间，学校不要进行施工装修和安装设备，应尽量选择在放假或星期天完成，避免噪声对学生学习和生活的影响。8、应制定更加严格细致的规章制度，以此约束学生上课、随意说话，维护学校良好的秩序。针对学生在公共场所大声喧哗等不良现象，学校应加大力度提高学生的文明素质，如开展关于文明礼仪的演讲比赛，以培养同学们讲文明、懂礼貌的优良品德。9、大力宣传噪声污染对人体的危害，使大家有所认识，深刻领会，并在平时以实际行动为减少噪声污染尽一份力量。五、收获与体会一、通过这次调查研究，我们了解了不少关于噪声的知识，如什么是噪声、噪音的来源、危害以及控制手段等，这不仅丰富了我们的科学文化知识，增强环保意识，而且还培养了我们收集和处理资料、信息的能力，使我们受益匪浅。二、这次的调查研究让我们真正地体会到了什么是