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德育反思在管理中,我们往往都是采取了管理的方式,在学生犯错误的时候,我们往往都是直斥学生,点明学生的错误,然后告诉学生你不能怎么怎么样,应该怎么怎么样。但我们却忽略了一个重要的问题,就如黄教授所言指导孩子练字的事例一样,我们忘记了摸清学生犯错误的原因究竟是什么。我们首先都是管理,指责学生不能这样做那样做,然后可能还要进行一些方向性指导,告诉学生要那样做这样做,却很少分析原因,进而给学生以方法性指导。虽然偶尔也会耐下心来,给孩子一些指导,但太少了。想起前段时间有老师告诉我,班里的学生经常在寝室熄灯后躲在卫生间里加班到深夜。在我们学校,这是一种严重违纪行为,一旦被生活老师或值班教师抓住,就意味着不仅仅要扣掉班级的量化积分,而且当事人还要参加由德育处组织上励志培训班,进行“劳动改造”。当然还有更严重的,那就是他们第二天上课时,精力必然不足,因为人的精力毕竟是有限的。于是,我到班里对学生进行了声色俱厉的教育:为了我们自己的学习,为了我们的班级,为了我们能够将更多的时间和精力投入到学习中,为了切实提高我们的学习效率,我们必须在熄灯前躲进被窝,并且尽早入眠。但是我发现效果寥寥,因为我没有去分析:孩子们为何要冒着风险在夜里加班学习呢?他们是在学习,而不是在做其它违纪的事情,比如看闲书,玩手机,打游戏等。如果我从孩子的作业太多、学习压力太大、自信心不是太足、进步心理过于强
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