【中国教师研修网】方案解读-简版-发布版-2016年浙江省信息技术应用能力提升工程.ppt

2016年上半年浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目 实施方案解读 中国教师研修网 北京尚睿通教育科技股份有限公司 2020 2 20 机构申报 省厅遴选 区县决定 小学 科学 英语 品德 音乐 体育 美术 综合实践活动初中 历史与社会 思想品德 音乐 体育 美术 综合实践活动高中 音乐 体育 美术 信息技术 通用技术 感谢信任 中国教师研修网承担2016年上半年浙江省信息技术应用能力提升工程培训项目56个区县 16个学科 32976人 2020 2 20 2016年上半年项目实施方案解读概要 课程要求研修要求技术要求 学段变化学科变化人数变化 2020 2 20 1 项目要求 全程测评 诊断测评 过程性测评 发展测评50学时 20学时网络研修 20学时课堂实践 10学时校本研修1个作品集 围绕同一节课制作的课例资源包 含研修计划 教学设计 视频课例 实践反思等 4类课程 综合课程 专题课程 实践课程 支持性课程质量监控 检查作业真实一致性 检查校本研修 检查合格率 5 综合课程 信息技术教育应用导论 G 信息技术促进教师专业发展 P 支持性课程 信息技术素养 S 信息技术教育应用实践课程 研修内容课程设置 2 线上课程 线下课程 2020 2 20 分层推送按需施训 任务驱动混合研修 研修安排 工作驱动 成果导向 2 第一阶段综合分析诊断制定研修计划 3 28 4 04 诊断测评 发展测评 第二阶段创新应用策略研磨教学设计 4 04 4 20 第三阶段突破重点难点录制视频课例 4 20 5 15 第四阶段展评研修成果反思实践成效 5 15 5 31 总结收尾考核总结评优迎接发展测评 6 01 7 10 训前准备选择培训项目实施骨干培训 2 19 3 27 项目实施 2020 2 20 组织管理 管理团队 坊主团队 参训教师 学校团队 学科团队 5 现实 学科数量多每校学员少区县人手紧 3 县级管理员 校级管理员 县级学科坊主 校级学科坊主 2X2模式 2线并进 2层引领 2020 2 20 考核评价 学员篇 4 1 2020 2 20 9 2 19 2 26 2 26 2 29 3 01 3 27 3 28 4 04 4 04 4 20 4 20 5 15 5 15 5 31 6 1 7 10 登录省平台选项目 报名未通过审核的学员第二次报名 学习网络课程 320分钟 完成诊断测评制定研修计划参与研修活动 至少1次 进行拓展学习 学习网络课程 360分钟 提交教学设计参与研修活动 至少1次 进行拓展学习 学习网络课程 360分钟 录制视频课例参与研修活动 至少1次 进行拓展学习 学习网络课程 320分钟 撰写实践反思参与研修活动 至少1次 进行拓展学习 修改提交作品迎接发展测评 总结收尾 学员分阶段研修任务分解 4 1 参加校本培训了解培训任务熟悉平台操作另 3 21开启网络课程 2020 2 20 学员作品集说明 4 1 1 学员按照项目组要求 分阶段提交作业 研修计划 教学设计 视频课例 实践反思等 各阶段作业全部提交 缺一不可 后 平台将自动生成该学员的作品集 供坊主批阅 2 项目组提供研修计划 教学设计 实践反思的作业模板 但本模板仅供参考 学员可自行修改 调整或创新 3 视频课例 时间长度为10 40分钟 建议为mpg mp4 flv三种视频格式 不是这三种格式的视频 请用 格式工厂 等工具转换 另外 为保证质量及观看效果 建议视频分辨率为720 576 大小为600MB以内 4 作品集的各项作业 研修计划 教学设计 视频课例 实践反思等 需围绕教师本人在本学期课堂实践中的同一节课进行 保证研修成果的一致性和原创性 作业示例 2015年优秀作品展示 4 1 2020 2 20 考核评价 学校管理员篇 4 2 2020 2 20 13 2 19 3 09 3 07 3 27 4 04 4 20 4 20 5 15 5 15 5 31 6 1 7 10 1 通知学员登录省平台选项目 2 确定并上报学校参训学员名单协助区县管理员进行报名编班 1 参加区县组织的项目骨干培训 2 组织校本二次培训 帮助教师熟悉平台及研修任务 另 3 21开启网络课程 1 组织学员上线学习 保证全员参训 2 督促完成第一阶段学习任务 3 组织本校教师全部参加诊断测评 1 督促学员学习 2 组织本校教师以学科组为单位开展教学设计研磨活动 1 巡查本校教师课堂实践及视频课例录制情况 给予指导支持 2 组织本校教师以学科组为单位开展课例观摩活动 3 撰写1份简报 反映本校校本研修进展及活动成果 1 组织本校参训教师以学科组为单位 开展优秀课例评选活动 2 查漏补缺 督促学员完成学习任务 1 综合评定本校参训教师的校本研修情况 在研修平台上打分 0 20分 2 督促学员及时完成发展测评 3 撰写本校项目总结简报 总结收尾 3 28 4 04 学校管理员分阶段工作任务分解 4 2 2020 2 20 学校相关通知 文件校本培训 研讨活动材料 过程性照片听评课现场简讯 照片 活动记录教师教学资源截图教研员指导过程资料简介 照片学员成果集 校本研修简报样例 天台县泳溪学校小学数学坊课例观摩活动简报 永嘉县黄田小学数学坊教学设计交流活动简报 校本研修资料整理建议 4 3 2020 2 20 考核评价 学科坊主篇 4 2020 2 20 16 2 21 3 27 3 28 4 04 4 4 4 20 4 20 5 15 5 15 5 31 6 1 7 10 1 协助组织本区县项目骨干培训及校本二次培训 2 调研学员需求 规划本学科坊混合研修安排 另 3 21开启网络课程 1 网上巡视学情 梳理总结坊员学习困惑 解答学员疑问 2 组织线上线下相结合的教学设计研磨等主题研修活动 样例 海盐小学语文信息能力提升工程交流会活动 1 网上巡视学情 梳理总结坊员学习困惑 解答学员疑问 2 组织线上线下相结合的示范课观摩活动 3 撰写1期本坊学科研修简报 样例 鄞州区第一协作区小学数学线下培训活动 1 批阅本坊学员的作品集 2 按照本坊学员总人数10 的比例推荐优秀课例成果 作品集 3 撰写本坊研修总结 准备阶段 总结收尾 1 网上巡视学情 督促学员查缺补漏 完成研修任务 2 督促本坊学员修改完善并提交作业 核查点评 保障作业真实性和一致性 学科坊主分阶段工作任务分解 4 1 协助组织本坊教师参训学习 参加诊断测评 2 结合本坊教师诊断测评结果及本学科特点 组织发起线上或线下的研讨活动 制定本坊研修计划 2020 2 20 服务支持 专家团队 5 期待与各项目区县共建共享专家团队 牛学文初中历史与社会 周建达项目专家 朱跃跃项目专家 李永鑫项目专家 陈晓澜项目专家 服务团队 业务支持 项目组网络研修服务 6 课程 资源 管理 指导 工具 活动 区县研修社区 区县学科工作坊 学校社区 个人工作室 服务团队 平台支持 移动学习APP下载 在苹果应用商店或者安卓市场输入 良师通 下载 概括任务要点 一个目标 提升信息技术应用能力 二种形式 线上看课 线下研课 三个阶段 准备2 21 3 27 实施3 28 5 31 结束6 1 7 10 四项作业 学员 研修计划 教学设计 视频案例 实践反思 五项任