二年级英语下册Unit8Vegetables教案1北师大版（一起）.docx

Unit 8 Vegetables 教案一、教学目标学习有关蔬菜的单词以及句型：What are these? They are 二、教学重点单词these, are, those, beans, onions, potatoes, they/They的认读。三、教学难点在真实情景中运用所学句型进行交流。四、课前准备1. 准备一些实物蔬菜及其图片。2. 教师准备几张学过的单词的图片，如文具和今天学的有关水果，只画一部分。几个礼品小盒子，里面放一些文具，如铅笔，橡皮，书等。五、教学过程1.复习故事（1）表演上一课故事。全班分成三组，分别扮演Mocky, Ann和Ken，教师扮演售货员。（2）教师播放动画，学生看课件给故事配音。2看图片猜蔬菜（1）教师出示tomatoes, carrots, beans, potatoes, cabbages的图片，遮住一部分画面让学生猜名称。T: Look! What are these?S: They areListen and Read1. 导入故事教师呈现图6，问学生Ken要购买什么蔬菜。2. 学习故事（1） 呈现图7，引导学生观察，先让学生说一说Mocky想干什么，并预测Mocky是否认识并能选出清单上的蔬菜。（2） 告诉学生接下来和Mocky一起选购蔬菜。让学生看图8、图9，问学生这些蔬菜是否是Ken需要购买的，Mocky是否认识这些蔬菜。 （3） 出示图10、图11，引导学生注意Mocky的表情，让学生说一说Mocky为什么会拿走胡萝卜，他的行为有什么问题。通过讨论渗透正确的行为规范意识的培养。T: Mocky takes the carrots and runs away. Is it right? Why?（4） 回顾故事的主要内容。讲图6、图9、图10贴在黑板上，教师提问问题，引导学生回顾内容。T: What vegetables does Ken want to buy? What are these? （图9、图10）Mocky runs away. （图11）Is it right?3. 模仿表演（1） 教师播放录音，让学生逐句跟读。（2） 教师呈现插图，出示人物对话的问句或答句，让学生根据提示补全对话。（3） 让学生练习朗读或分角色表演，鼓励学生模仿故事中人物的语言语调。Talk Together1. 呈现情境教师出示对话的图片，让学生说一说Wang Li正在帮助蔬菜销售员做什么。可以给学生说明，他们在包装蔬菜，准备运往市场。让学生看一看Wang Li手里的标签上写着什么，销售员搬的是什么蔬菜。2. 学习对话（1） 教师指Wang Li手上onions的标签，让学生读一读，然后播放录音。教师指销售员箱子里的蔬菜，问学生是否能贴上这个标签。如果不可以，让学生找出应该贴哪一个。T: Does Wang Li know these vegetables in the box?（2） 播放录音，让学生跟读、模仿。（3） 告诉学生接下来还有几箱蔬菜未贴标签。拿出一张蔬菜的卡片，只给学生看背面。学生扮演Wang Li，教师扮演销售员，继续对话。3. 模仿练习让学生两人一组，拿卡片练习对话。Lets Sing（1） 把卡片贴在黑板上，教师说指令，让学生指相应的卡片。例如，教师说These are potatoes. 学生指土豆的图片。（2） 告诉学生接下来学习一首歌曲，让学生看歌曲插图，说一说歌曲中会出现哪些蔬菜。（3） 放一遍歌曲，让学生听歌曲指插图中相应的蔬菜。再次放音乐，让学生跟唱并跟随节奏拍手。