未成年人思想建设.doc

加强和改进未成年人思想道德建设实施方案为落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，大力开展弘扬和培育民族精神教育，有效地加强和改进我班未成年人思想道德建设，现结合我班实际，特制定如下实施方案。 一、指导思想针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。 二、工作目标 以养成教育为主渠道，以课堂教学为训练地，以各种活动为着眼点，培养学生良好的思想道德。 三、具体措施（一）、针对特殊学生，开展特殊教育 1排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），学校建立特殊学生档案。 2通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。 班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。 3针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。 4开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。（二）学科教学，渗透德育 各学科有机渗透民族精神教育，把弘扬和培育民族精神教育纳入教育全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。思品课程和语文、校本等人文社会科学课程，要充实体现民族精神的丰富内涵。数学等学科课程应结合教学内容，丰富中国科学家的科学成就和民族精神的内容。艺术（音乐、美术）课应包含经典民乐、民歌、民族戏剧欣赏和中国画、书法艺术欣赏的内容。（三）学习“规范”，规范言行 认真组织学生学习、理解、实行国家新颁布体现以人为本、与时俱进、切实可行三个特点的小学生日常行为规范（修订）、根据学生的学习生活实际及思想状况变化，帮助学生增强国家观念、道德观念、法制观念，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高分辨是非，区分善恶的能力和道德选择与行为评价的能力，通过“星级中队”评选的形式，帮助学生理解记忆，增强守法、守规、守纪的意识，进一步加强学生行为规范的养成教育，形成良好的班风。 （四）开展活动，加强教育 各种法定节日、传统节日等纪念日，国庆等重大纪念日，以及未成年人的入学、入队等有特殊意义的重要日子，都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源。要充分利用开展活动的各种机会，加强和改进学生思想道德建设。 1、利用黑板报、专栏开展思想道德教育活动。 利用学校“思想道德建设”、“我们的足迹”、“荣誉台”专栏的形式，对学生进行思想道德教育，提高学生的道德意识，培养学生向上的精神，使学生拥有健康的心理。 2、规范升旗仪式，以“国旗下的讲话”对学生进行教育。 定西