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文档简介

二年级数学上册教学案课题：四边形、五边形和六边形的初步认识 主备人： 教学内容书第1214页例1和想想做做第 1 课时年 月 日教学目标1、使学生经历认识多边形的过程，知道四边形、五边形和六边形，并能正确地识别这些图形。2、使学生在参与数学活动的过程中，逐步增强动手操作能力、语言表达能力和初步的空间观念。3、使学生在学习活动中不断增强对数学学习的兴趣 ，培养乐于合作、交流的态度。教学重点认识四边形、五边形、六边形等平面图形。教学难点在折、剪、拼、搭等活动中体会图形的变换和联系。教具准备相应的课件。正方形纸、长方形纸各一张，剪刀教学过程教师活动学生活动生成与反思一、 引发兴趣二、自主探索三、巩固练习四、小结出示主题图。你能从这个图案中找到哪些图形呢？怎样找呢？今天我们就来找一找隐藏在窗格图案中的图形。1、 描图形。你能从窗格图案中找出一个自己认识的图形吗？引导学生指一指找出图形的边。要清楚地说明自己找到的是哪个图形，可以把它描出来。师示范。你能从图案中找出边数相同的图形吗？师巡视。你找到的图形有几条边？描出的图形是什么样子的？2、 认识四边形。在这些图形中，有的图形有四条边（出示），像这样有四条边的图形都是四边形。你还能找出其它的四边形吗？在我们以前认识的图形中，有四边形吗？ 3、认识五边形和六边形。出示一个一般五边形和一个正五边形，问：你知道它们是几边形吗？你能在图案中找出不同的五边形吗？出示一个一般的六边形和正六边形。3、 小结。刚才我们认识了哪些图形？怎样知道它们的名字？1、想想做做 第1题2、 想想做做 第2题3、 想想做做 第3题4、想想做做 第4题第（1）题第（2）题启发：还可以怎样剪？4、 想想做做 第5题你能找出这个图形中的四边形吗？你能找到几个？今天，你有哪些收获？生找一找后交流。生指图形的边。生描图形。生先找一找，再描一描。生交流。按三角形、四边形、五边形和六边形的顺序，展示交流，并数出描出的每个图形的边数。生找一找。长方形和正方形。生交流，数边数，明确都是五边形。生找一找。生交流，数边数，明确都是六边形。生找其它的六边形。交流。生独立完成判断，并说明理由。生说一说，试着围一围。交流围的方法。说说围的时候哪几枚钉子特别重要，不能缺少。先数、做标记，再分类。交流。画一画后再交流。生画一画，再交流。交流。生找一找。交流。交流
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