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文档简介

培 训 学 习 心 得2014年2月8日12日，我参加了广安市广安区中小学培训。本次培训，主要是为了深入贯彻落实党的十八大精神，推进国家中长期教育改革和发展刚要的全面实施，结合“部省共建教育改革发展试验区”和我区“用到的良心教书育人，办好人民满意教育”主题活动实际情况，围绕更新教育理念、提升校长素质、优化课堂教学、提高办学质量；强化文化建设、助推特色发展的培训目标体系。通过几天的培训，特别是几位发言领导、专家的详细讲理、解读，是我明白了很多。北京王继华教授讲的“学校文化战略建构与校长文化使者修炼”让人更加明确了建构学校文化发展的战略意义，用办学精神引领内涵发展，用文化兴校清新内涵特色，用文化育人打造办学路径，用师者行为示范形成育人规则，用动态活动文化跟进社会发展，用道德课堂提升人生美德生命质量。也进一步了解了校园文化的静态的、动态的、实质性的内涵，指导校园文化并不是由专业人员设计而成，而是要形成自己的地域特色，历史传承，厚重的文化底蕴，锦旗招招的引领于凝聚倾向性，他来自于教风、校风、学风，由大家理念与行为形成，由引领者挖掘、筛选，结合分析理性组合而成，以外在的形和内在的神兼备而成，他不是口号性的，不是别人的思想照搬，具有很强的凝聚力和感召力，同时也明白了作为一名校长，一个列身教育行业的人，文化素养、思想境界、利益功名取向都应该站在理性的高度。浮躁、腐朽、腐败，都会让我们变得浮夸、唯利是图，奢侈而放纵、贪婪狂妄，真正的理性是怕德之不崇、耻于礼仪秩序之不博。杜郎口中学 的改革发展之路-强势管理下“强势推进”，崔其升校长的发言，让我们体会到创业之艰难和成功后的成就感，也知道作为一个校长，要公平、公开、公正，以身作则，率先垂范，要仁爱，善良。龚雄飞院长的“学校文化与教育内涵”基于重庆市凤鸣山中学文化建设的个案分析更是理性于个性，精神与实质完美结合的体现，让人感受到手笔之大，心灵之旷的豪情及成就，更加领会到校园文化更深层次的内涵，让人雄心勃勃。陈定凡教授的“用心用情办教育” 朴质无华，内容浅显，生动，道理明朗，基于人性根本，解释人性本质和理性的一面，诠释了教育及改革发展之路，突出完美教育中家庭、学校、社会、自然、自我教育的重要性，突出一个“心”字，时时刻刻处处。吴永军教授“关于有效教学的再认识”也深刻地讲解了学校发展的新思维、新观念，用于教学中达到更好的有效性。通过学习，我深刻的认识到，差距不是来自于物质的，而是来自于精神，来自于我们对客观事物认知的态度，一种发展创新的思维。我们所面对的困难、面对发展的方向都是当前最重要改变的、改革的，他实质上就是率先的思想改变，目标明确了，方向正了，困
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