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文档简介

幼儿教育：_大班语言活动：找不到眼镜教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班语言活动：找不到眼镜活动目标： 理解故事内容及角色粗心的性格特点。 学习独立保管好自己的学习用品，不遗忘、不丢失。 活动准备： 故事录音、幼儿用书找不到眼镜。 活动过程： 听故事录音，了解故事主要内容： “故事的名称叫什么？” “谁找不到眼镜？他的眼镜到哪儿去了呢？” 师生共同听故事录音前半段。 教师提问，幼儿回答交流： “熊的眼镜会在哪里？” “为什么他会找不到自己的眼镜？” “他的眼镜应该放在哪里？” 听看结合，理解故事中角色的性格特点： 阅读故事，边听教师完整的朗读故事。 幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听： “我们帮助小熊想想办法，怎样改正自己的缺点呢？” 幼儿联系生活实际进行讨论，提升相关经验： 引导幼儿积极讨论： “我们的学习用品增加了，那怎么样使这些学习用品不丢失呢？” 师生共同归纳统计保管物品的方法。第 3 页 共 5 页大班语言活动：捉小鸡活动目标：1、发展幼儿语言表达能力及想象力。2、学念儿歌，感受儿歌的节奏美。3、引导幼儿用问答式学念儿歌，体验儿歌带来的情趣。活动准备：幼儿用书。活动过程：一、出示图书，引起兴趣。教师：孩子们，你们看这是什么?(出示幼儿用书图片)，请幼儿观看(捉小鸡)对了，这首儿歌的名字叫做捉小鸡，你们想知道儿歌里是怎么念的吗?一起来老师念一遍。二、 进一步帮助幼儿理解儿歌。1、教师完整朗读儿歌捉小鸡，幼儿欣赏。教师：儿歌的名字叫什么?这首儿歌里是怎么说的呢?2、结合用书边讲述边帮助幼儿进一步理解儿歌。教师：儿歌里是怎么说的呢?鸡蛋呢?(猫吃了)猫呢?(钻洞了)洞呢?(草塞了)草呢?(牛吃了)牛呢?(上山了)山呢?水冲垮了)水呢?(浇菜子了)菜子呢?(打油了)油呢?(点灯了)灯呢?(风吹熄了)风呢?(上天了)引导幼儿用儿歌里的句子来回答。带领幼儿回答。请幼儿学说儿歌里的句子。3、儿歌里的“?”“。”是什么意思呢?教师：鸡蛋呢“?”，猫吃了“。”，教师小结：前面一句呀，是指别人问的问题，后面用了问号，后一句呢，回答了前面的问题，用了句号，也告诉别人这句话说完了!三、完整朗诵儿歌内容。1、教师完整朗诵儿歌内容，幼儿边看图边欣赏。2、教师带领幼儿完整朗诵儿歌。四、幼儿朗诵儿歌。1、请个别幼儿朗诵。教师：小朋友，你们喜欢这首儿歌吗?那谁来完整的把它念出来呢?(请个别幼儿朗诵)2、全班幼儿完整朗诵儿歌。教师：现在我们集体来念一念。五、幼儿表演儿歌。教师：学会了这首儿歌，我们一起念儿歌一起来边表演吧!我们可以怎么来表演呢?(带着幼儿你问我答的朗诵表演儿歌) 效果分析：
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